|
Title
|
تاثير واقعيت مجازي در انتخاب مقصد آموزشي با توجه به نقش ميانجي تصوير مقصد آموزشي
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
واقعيت مجازي، انتخاب مقصد آموزشي، تصوير مقصد آموزشي
|
|
Abstract
|
هدف:پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير فناوري واقعيت مجازي بر انتخاب مقصد آموزشي با توجه به نقش ميانجي تصوير مقصد آموزشي انجام شده است. با توجه به
گسترش فناوريهاي نوين در حوزه آموزش و اهميت تصوير ذهني از مقاصد آموزشي در تصميمگيري دانشجويان، اين پژوهش تالشنمودتا رابطه ميان اين متغيرهاا را
مورد تحليل قرار دهد و نشان دهد كه چگونه تجربههاي مبتني بر واقعيت مجازي ميتوانند ادراك دانشجويان از مقاصد آموزشي را تغيير داده و در نهايت بر تصميمگيري
آنها تأثير بگذارند.
روششناسي:اين پژوهش از نظر نوع داده،كمي، از حيث هدف،كاربرديو از نظر روش گردآوري دادهها،توصيفي-عليمحسوب ميشود.جامعه آماري اين مطالعه
شاملدانشجويان افغانستاني و ايرانياسات.حجام نموناه باا اساتفاده از روش نموناهگيريگلولاه برفاي483دانشاجوتعياين شاد. دادههاا از ررياپرسشانامههاي
آنالينشبكه گردآوري شدند كه از رريهاي اجتماعي نظيرواتساپ، تلگرام، فيسبوك و اينستاگرامدر اختيار پاسخدهندگان قرار گرفت. دادههااي توصايفي باا اساتفاده
ازنرمافزارSPSS 26تحليل شدند و آزمون فرضيههاي پژوهش با بهرهگيري ازنرمافزارSmart PLS 4صورت گرفت.
نتايج:يافتههاي پژوهش نشان داد كه تمامي چهار فرضيه پژوهش تأييد شدند. نتايج حاكي از آن است كهفناوري واقعيت مجازي تأثير مثبات و معنااداري بار انتخااب
مقصد آموزشي دارد.همچنين، مشخص شد كه فناوري واقعيت مجازي به رور معناداري برتصوير مقصدآموزشي(شامل ابعاد عارفي، شناختي و واكنشي) اثرگذار است.
عالوه بر اين، تصوير مقصد آموزشي نيزنقش ميانجي مؤثري در رابطه بين فناوري واقعيت مجازي و انتخاب مقصد آموزشي ايفا ميكند، به اين معنا كه تجربههاي مبتني
بر واقعيت مجازي ميبهبود تصوير مق توانند از رريصد آموزشي، انتخاب دانشجويان را تحت تأثير قرار دهند. اين نتايج نشاندهنده اهميت استفاده از فناوريهاي ناوين
براي بهبود فرآيندهاي تصميمگيري دانشجويان در انتخاب مقاصد آموزشي است
|
|
Researchers
|
Manijeh Bahrainizad (First researcher) , Marzieh Nazari (Second researcher)
|