عبدالکریم حسین پور

هدف از تحقیق حاضر ارائه مدل آموزش عالی به منظور تحقق مؤلفه های توسعه پایدار منطقه پارس جنوبی بوده است. پژوهش حاضر یک پژوهش کاربردی و از نظر روش انجام یک پژوهش کیفی می باشد و جامعه اماری آن شامل 12 تن از متخصصان و صاحبنظران دانشگاهی در زمینه توسعه پایدار به طور عام و توسعه پایدار در آموزش عالی بهه طور خاص بوده است. که از نظرات آنان جهت شناسایی و کدگذاری مقوله ­ها استفاده شد. جهت شناسایی عوامل در ابتدا با مصاحبه و با کمک کدگذاری باز و کدگذاری انتخابی و محوری مقوله ها و مفاهیم استخراج شده است نتیجه این بخش 451 کد باز، 24 کد محوری و 8 کد انتخابی بوده است. سپس در مرحله بعد با تکنیک دلفی شرایط محوری، علی، زمینه ­ای، مداخله ­گر، راهبرداها و پیامدها طی سه مرحله غربالگری شده است و در نهایت در تعداد 135 کد باز به اجماع نظر رسیدند و نتایج پژوهش نشان داد مدل آموزش عالی به منظور تحقق مؤلفه های توسعه پایدار منطقه پارس جنوبی تحت 2 شرط علی و 8 زیرمعیار، 1 شرط زمینه ­ای و 3 زیرمعیار، 1 عامل مداخله ­گر و 2 زیرمعیار و 2 راهبرد و 5 زیر معیار است و در نهایت 2 پیامد عمده و 5 زیرمعیار دربردارد که این پیامدها عبارتند از توسعه پروژه ها و کسب و کارهای پایدار با و مدیریت منابع طبیعی و محیط زیست در نتیجه می توان نتیجه گرفت که توجه بر توسعه پایدار در منطقه باعث افزایش توسعه کسب و کارها و حفظ و مدیریت منابع طبیعی خواهد شد.