سهیلا علوی

چکیده: زمینه و هدف: مقاله حاضر ارائه دهنده نتایج پژوهشی است که با هدف بررسی میزان آشنایی و استفاده از شبکه های اجتماعی توسط دانشجویان کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی و نیز نگرش آن ها نسبت به این شبکه ها انجام شد. روش: روش پژوهش پیمایشی بوده و داده ها از طریق یک پرسشنامه تحت وب گردآوری شد. 113 دانشجوی کارشناسی ارشد پرسشنامه را تکمیل نمودند. نتایج: یافته ها نشان می دهد که 35 درصد پاسخ دهندگان عضو هیچ کدام از شبکه های اجتماعی نیستند. فیلترینگ اینترنت به عنوان بزرگ ترین مانع استفاده از شبکه های اجتماعی شناخته شد. تصور منفی از شبکه های اجتماعی دومین مانع استفاده از این شبکه ها بود. 22 درصد از پاسخ دهندگان استفاده از شبکه های اجتماعی را اتلاف وقت می دانستند و 14 درصد هیچ فایده ای در استفاده از شبکه های اجتماعی نمی دیدند. 36 درصد از پاسخ دهندگان اعتماد خیلی کمی به اطلاعات منتشرشده در شبکه های اجتماعی داشتند. استفاده کنندگان از شبکه های اجتماعی مهارت های پایه استفاده از آن ها را داشتند اما مهارت آن ها در استفاده از امکانات و قابلیت ها پیشرفته تر شبکه های اجتماعی مثل تنظیمات حریم خصوصی اندک بود. پاسخ دهندگان به پرسشنامه دید مثبتی نسبت به استفاده از شبکه های اجتماعی برای اهداف آموزشی و حرفه ای داشتند. نتیجه گیری: نویسندگان پیشنهاد می کنند که مهارت های استفاده از شبکه های اجتماعی باید در برنامه آموزشی علم اطلاعات و دانش شناسی گنجانده شود. برخی از فواید آموزش شبکه های اجتماعی به دانشجویان از این قرار است: آماده کردن دانشجویان برای استفاده از این فناوری ها در کتابخانه های محل اشتغال آینده؛ افزایش امکان استخدام دانشجویان علم اطلاعات و دانش شناسی؛ استفاده اموزشی از این شبکه ها برای ارتباط نزدیک تر و بیشتر با دانشجویان و آماده کردن دانشجویان برای آموزش سواد شبکه های اجتماعی به دیگران. کلیدواژگان: شبکه های اجتماعی اینترنتی؛ دانشجویان؛ رسانه های اجتماعی؛ کتابخانه 2؛ کتابداری و اطلاع رسانی؛ فیس بوک؛ گوگل پلاس؛ علم اطلاعات و دانش شناسی