سیف اله اندایش

چکیده مقدمه: هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر طرد شدن از محل کار بر پنهان سازی دانش با نقش میانجی باورهای متقابل در بین کارکنان کتابخانه های دانشگاه تهران می باشد. روش شناسی: روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و براساس هدف، کاربردی است. جامعه آماری پژوهش کارکنان کتابخانه های دانشگاه تهران که شامل 158 نفر بودند. ابزار گردآوری اطلاعات این پژوهش برای سنجش پنهان سازی دانش از پرسشنامه سرنکو و بونتیس (2016)، داده‎های مورد نیاز پنهان سازی دانش از پرسشنامه‎ای حاوی 12 گویه که در سه بخش پنهان سازی طفره آمیز، گنگ بازی کردن، و پنهان سازی منطقی استفاده شد. جهت سنجش باورهای متقابل، از پرسشنامه باورهای متقابل وو و همکاران (2006)، و همچنین برای سنجش طرد شدن از محیط کار از پرسشنامه طرد شدن محل کار فریس و همکاران(2008) استفاده شد. که پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ و روایی آن از طریق روایی همگرا و واگرا مورد تأیید قرار گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی همچون توزیع فراوانی و آمار استباطی و روش مد ل سازی معادلات ساختاری با Smart PLS انجام شد. یافته ها: یافته ها نشان داد طرد شدن از محل کار بر پنهان سازی دانش تاثیر دارد و همچنین بر باورهای متقابل نیز تاثیر دارد. باورهای متقابل بر پنهان سازی دانش تأثیر دارد. نتیجه: نتایج نشان داد باورهای متقابل به عنوان یک میانجی در رابطه بین طرد شدن از محل کار و پنهان سازی دانش عمل می کند.