سیف اله اندایش

این پژوهش با هدف تحلیل علم سنجی حوزه «هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی» و با اتکا بر 3296 سند استخراج شده از پایگاه اسکوپوس انجام شد. با بهره گیری از چارچوب پنج مرحله ای میچان و مونوز-ولاسکو و ابزارهای ScientoPy و Bibliometrix، روندهای زمانی، ساختار اسنادی، شبکه های مفهومی، همکاری های بین المللی و الگوهای کلیدواژه ها مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که این حوزه از دهه 2015 وارد مرحله رشد شتابان شده و در سال 2025 با ثبت 947 سند، بیشترین میزان تولید علمی را تجربه کرده است. مدل های زبانی بزرگ، یادگیری عمیق، پردازش زبان طبیعی، چت بات ها و ChatGPT به عنوان محورهای اصلی پژوهش ها ظاهر شده اند. چین، ایالات متحده و آلمان بزرگ ترین تولیدکنندگان علم و فعال ترین بازیگران شبکه همکاری علمی هستند. الگوی کلیدواژه ها نشان دهنده حرکت پژوهش ها به سمت یادگیری شخصی سازی شده، ارزیابی خودکار و تعامل انسان–ماشین است. نتایج بیانگر پویایی بالا، بلوغ علمی و آینده مندی این حوزه است.