حمید شاهبندرزاده

ارزیابی کارایی سازمان ها و انتخاب ابزار و روش مناسب ارزیابی عملکرد، می تواند سهم بسزایی در ارتقای عملکرد واحدهای سازمانی مورد بررسی داشته باشد. هدف این پژوهش بکارگیری روشی برای استفاده از فن تحلیل پوششی داده ها جهت ارزیابی عملکرد در شرایط معدود بودن واحدهای تصمیم گیری است به گونه ای که مدل بتواند تمایز و تفکیک بیشتری بین واحدهای تصمیم گیری مورد بررسی از لحاظ کارایی قائل شود و رتبه بندی دقیق تری انجام دهد. جامعه آماری این پژوهش، شامل مدارس دولتی متوسطه دوم شهر بوشهر بوده است،که تعداد 12مدرسه از این جامعه آماری، با توجه به صدور مجوز ارزیابی و جمع آوری داده، به عنوان نمونه انتخاب شده اند. با مطالعه و بررسی تعدادی از پژوهش های صورت گرفته در زمینه ارزیابی عملکرد مدارس، در ابتدا تعداد 22 شاخص گزینش و با نظرخواهی از کارشناسان آموزشی، شاخص های انتخاب شده دسته بندی شدند. با بکارگیری روش های آماری و تکنیک های تصمیم گیری، شاخص ها پالایش و وزن دهی گردید که 4 شاخص ورودی و 3 شاخص خروجی حاصل شد. 12 مدرسه مورد بررسی در ابتدا با بکارگیری فن تحلیل پوششی داده ها مورد ارزیابی قرار گرفتند، که از این واحدها، تعداد 8 مدرسه کارا و 4 مدرسه ناکارا تشخیص داده شد. در ادامه با جاگذاری شاخص ها در روش تحلیل مؤلفه های اصلی و انجام فرآیند این روش، مولفه های اصلی استخراج و با قرار دادن آنها در فنDEA، سنجش کارایی و رتبه بندی واحدها انجام گردید. پس از بکارگیری مدل تلفیقیPCA-DEA، تعداد واحدهای کارا به 1 واحد کاهش یافت و این نتیجه، توانمندی روش تلفیقی را در شناخت، تفکیک و تمایز واحدها نشان می دهد. عطف به موارد فوق می توان نتیجه گرفت که با بکارگیری روش تلفیقی PCA-DEA، می توان به میزان قابل توجهی توانایی فن DEA در تمایز و تفکیک نمودن بین واحدهای مورد ارزیابی(زمانی که قاعده بزرگتر بودن تعداد واحدها از سه برابر مجموع ورودی ها و خروجی ها برقرار نباشد) را افزایش داد.