01 مرداد 1405
دانشگاه خلیج فارس
English
راضیه خرم آبادی
مرتبه علمی:
استادیار
نشانی:
دانشکده ادبیات و علوم انسانی - گروه روان شناسی
تحصیلات:
دکترای تخصصی / روانشناسی
تلفن:
077
دانشکده:
دانشکده ادبیات و علوم انسانی
پست الکترونیکی:
rkhorramabadi [at] pgu [dot] ac [dot] ir
صفحه نخست
تحصیلات
علایق پژوهشی
فعالیتهای پژوهشی
عناوین دروس
سوابق اجرایی
مشخصات پژوهش
عنوان
بررسی تجربه شرم در افراد دارای علائم اختلال اسـترس پس از ســانحه
نوع پژوهش
پارسا
کلیدواژهها
هیجان، اختلال استرس پس از سانحه، شرم، مطالعه پدیدار شناسی
پژوهشگران
ابوالفضل عزیزی (دانشجو)
،
راضیه خرم آبادی (استاد راهنما اول)
،
سوران رجبی (استاد مشاور)
چکیده
زمینه: شرم هیجانی مهم و تعیین کننده در تجربه دردناک علائم اختلال استرس پس از سانحه و درگیر شدن فرد با علائم اضطرابی می باشد. هدف: هدف از این پژوهش تبیین مقوله های اصلی تجربه شرم در افراد گروه هدف مطالعه دنیای پدیدار شناسی تجربه شرم افراد شرکت کننده میباشد. روش شناسی: پژوهش حاضر یک تحقیق کیفی از نوع پدیدار شناسی میباشد، مشارکت کنندگان در این پژوهش جمعیت افراد دارای علائم اختلال استرس پس از سانحه که به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شده اند می باشند. در این پژوهش از 8 فرد که دارای علائم اختلال مورد نظر بوده اند مصاحبه انجام شده است. و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار (2018)MAXQDA استفاده شده است. یافته ها: بر اساس یافته های این پژوهش تجربه هیجان شرم در افراد دارای این اختلال شامل 5 مقوله شناختی-رفتاری و هیجانی می باشد، که عبارت است از؛ حمایت کردن از دیگران، حساس سرخوردگی و نشخوار فکری، در معرض موقعیت آسیب زا قرار دادن خود، نمودهای فیزیکی و هیجانات همراه و عوامل زمینه ساز بدست آمده از مصاحبه ها از تجربه شرم افراد، نبود حمایت دیگران و قضاوت و انتظارات دیگران بوده است. نتیجه گیری: با بررسی و تحلیل داده های حاصل از مصاحبه های انجام شده به نبود فضای حمایتی از طرف خانواده و نزدیکان و چهارچوب هایی که فرد را مجاب به تبعیت از آن ها می کند پی برده ایم که سبب ایجاد تجربه شرم هیجان شرم در افراد قرار گرفته در معرض آسیب روانی می شود. نمودهای رفتاری شناختی و هیجانی مرتبط با این متغیر سبب شده است علائم اختلال شدت یافته و سبب ماندگاری و تثبیت چرخه های کاهش و افزایش اضطراب که مشخصه اصلی این اختلال می باشد می شوند که در نهایت باعث کاهش آگاهی شناختی هیجانی فرد در روند درمان می شوند.