سوران رجبی

زمینه: اختلال شخصیت مرزی یکی از مزمن ترین، جدیترین و چالش برانگیزترین اختلالات روانی است که با علائم اصلی مانند بی ثباتی عاطفی، تکانشگری، اختلالات هویت، روابط بین فرردی مشکل ساز و رفتارهای آسیب رسان به خود مشخص میشود. انعطاف ناپذیری شناختی، تکانشگری، چالش بین فرد ی از علائم اصلی این اختلال هستند. هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی اصلاح سوگیری های شناختی دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی بر انعطاف پذیری شناختی، تکانشگری و چالش بین فردی اجرا گردید. روش: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه خلیج فارس در سال تحصیلی 1402-1401 با نشانه های اختلال شخصیت مرزی بودند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی، چالش بین فردی و آزمون ارزیابی سوگیری شناختی بودند. یافته ها: نتایج مربوط به فرضیه اول نشان داد که اصلاح سوگیریهای شناختی دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی بر انعطاف پذیری شناختی دارای تاثیر مثبت است. نتایج مربروط به فرضیه دوم نشان داد که اصلاح سوگیریهای شناختی دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی بر تکانشگری دارای تاثیر مثبت است. نتایج مربوط به فرضیه سوم نشان داد که اصلاح سوگیریهای شناختی دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی بر مشکالت بین فردی تاثیر مثبت دارد. نتیجه گیری: در تبیین این یافته ها میتوان به نقش برجسته اصلاح سوگیری های شناختی بر افزایش انعطاپذیری شناختی، کاهش تکانشگری و کاهش چالش بین فردی اشاره کرد.