|
Title
|
فقدان دوره هاي دانشگاهي انديشه محور و آسيب هاي وارده به
توسعه فرهنگي-اجتماعي؛ مطالعه موردي استان بوشهر
|
|
Type
|
Presentation
|
|
Keywords
|
رشته هاي انديشه محور، استان بوشهر، توسعه اجتماعي فرهنگي، عصر ارتباطات، نهادهاي فكري
|
|
Abstract
|
در عصر اطلاعات و ارتباطات و گسترش شتابان و چندبعدي دانش بشري، نقش دانشگاه نسل چهارم
(همگرايي دولت، صنعت، دانشگاه و جامعه مدني) در توسعه همه جانبه هر اجتماعي امري بديهي و
غيرقابل جايگزين است. در حالي كه سامانه هاي ارتباطي مجازي به فرهنگسازي و ايجاد تحول
گفتماني مشغولند و در سطحي فراتر از اراده حاكميتها عمل مي كنند، قويترين نهاد حاكميتي
براي پاسداشت و توسعه فرهنگي و هويت ملي بي ترديد نهاد دانشگاه با ابزارهايي است كه در اختيار
دارد. در اين ميان علوم انساني و اجتماعي بويژه علومي كه بر پايه انديشه ورزي و فرانظري تاسيس
شده اند، نقش حياتي در اين ماموريت ايفا مي كنند. هرچه كه بتوان اين برنامه هاي آموزشي را در
مقاطع كارشناسي و تحصيلات تكميلي در هر منطقه جغرافيايي كشور (به تناسب آمايش سرزميني)
به درستي مستقر نمود در ايفاي رسالت حفظ و ترويج هويت ملي و منطقه اي مي توانند به نحو
مؤثري ايفاي نقش كنند. با وجود اين نقش مبرز، شاهديم كه در برخي از استانها از جمله استان
بوشهر، رشته هاي انديشه محور (علوم سياسي، اجتماعي، ارتباطات، فلسفه، معارف و ...) در دانشگاه
مادر ايجاد نشده و توسعه نيافته اند كه در ميانمدت منتهي به فقر توسعه فرهنگي اجتماعي در آن
مناطق شده است. در اين پژوهش با مرور اهميت موضوع نقش رشته هاي انديشه محور در توسعه
پايدار فرهنگي-اجتماعي هر جامعه، معضل فقدان ايجاد و گسترش اين رشته ها در بوشهر و عوارض
مترتب بر آن را بررسي خواهم نمود. روش پژوهش توصيفي و كتابخانه اي است و نتايج مطالعه نشانگر
تأثيرات آشكار اين خلأ آموزشي در توسعه پايدار همه جانبه است.
|
|
Researchers
|
Ali akbar Kiani (First researcher)
|