علی خضری

رمان، به عنوان یکی از انواع ادبی منثور، ابزار قدرتمند برای نویسندگان است تا مفاهیم و پیام های خود را به خوانندگان منتقل کنند. ازجمله کاربرد رمان، آموزش مهارت های زندگی به مخاطبان است. با ارائه ی داستان ها و شخصیت های متنوع، رمان ها می توانند به خوانندگان در توسعه ی مهارت هایی مانند همدلی، حل مسئله، تصمیم گیری، تفکر خلاق و... کمک کنند. مهارت های زندگی شامل توانایی هایی هستند که فرد را برای مواجهه با چالش های روزمره توانمند می سازند. این مهارت ها در ادبیات عرب، به ویژه در رمان های معاصر، بازتاب گسترده ای دارند. در این پژوهش، با استفاده از روش کتاب خانه ای، محتوای رمان «طشاری» از منظر مهارت های دهگانه زندگی مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته است. در این پژوهش، از روش توصیفی- تحلیلی بهره گرفته شده و با استفاده از رویکرد کتاب خانه ای، محتوای رمان «طشاری» به دقت مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته است. این مطالعه، به بررسی بن مایه های مختلفی که إنعام کجه جی درزمینه ی مهارت زندگی، در رمان «طشاری» به آن پرداخته است، می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که مهارت هایی نظیر تصمیم گیری، حل مسئله، توانایی برقراری ارتباط بین فردی و سازگارانه، مدیریت استرس و هیجان ها، تفکر نقادانه و خلاقانه، خودآگاهی و همدلی به طور برجسته در زندگی شخصیت های داستان نمود یافته اند. همچنین، این مطالعه نشان می دهد که نویسنده با مهارت، چالش های هویتی و اجتماعی شخصیت ها را در بستر این مهارت ها بازنمایی کرده است. بررسی داده ها نشان می دهد؛ که مهارت تصمیم گیری و حل مسئله بیشترین بسامد را در میان مهارت های ده گانه زندگی داشته است. نتایج تحقیق تأکید می کند که رمان «طِشّاری» نه تنها بازتابی از واقعیت های اجتماعی و فرهنگی عراق است، بلکه به عنوان منبعی برای آموزش مهارت های زندگی به خوانندگان نیز می تواند مؤثر باشد.