|
Title
|
بررسي پيشايندها و پيامدهاي تاب آوري معلمان عادي و استثنايي استان بوشهر
|
|
Type
|
Thesis
|
|
Keywords
|
واژگان كليدي: تاب آوري، پيشايندها و پسايندهاي تاب آوري، معلّمان عادي و استثنايي، مدل معادلات ساختاري
|
|
Abstract
|
موضوع تاب آوري در مباحث مربوط به فرآيند آموزش، عامل تأثيرگذاري شناخته شده است. سطح تاب آوري بر توانايي معلمان در مديريت پاسخ ها و عكس العمل ها كـه فرآيندي دشوار و پيچيده، است تأثير مي گذارد. هدف پژوهش حاضر؛ در ابتدا بررسي آزمون مدل مفروض علّي متغيرهاي پيشايند و پيامد در تاب آوري معلّمان؛ و سپس مقايسه ي پيشايندها و پيامدهاي تاب آوري بين معلّمان عادي و استثنايي بود. جامعه ي آماري پژوهش، شامل تمام معلّمان شاغل در آموزش و پرورش استان بوشهر كه شامل13146؛ نفر معلّم عادي (6263 نفر مرد و 6883 نفر زن) و 314؛ نفر معلّم استثنايي (125نفر مرد و 189 نفر زن) مي باشد كه از اين تعداد 100 نفر معلّم عادي (50 نفر مرد و 50 نفر زن) و 100 نفر معلّم استثنايي (50 نفر مرد و50 نفر زن)، بصورت نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه هاي تاب آوري، سياهه ترجيح كاري، تنظيم هيجاني، خوش بيني- بدبيني، خودكارآمدي، حمايت اجتماعي، راهبردهاي مقابله با استرس، عملكرد شغلي، عملكرد خانواده، كيفيت زندگي و هوش معنوي؛ استفاده شد. براي آزمون فرضيه هاي پژوهش از روش هاي آماري معادلات ساختاري و تحليل واريانس چند متغيره (MANOVA) استفاده شد. نتايج مدل كلي نشان داد كه شاخص هاي مدل پيشنهادي از برازش قابل قبولي برخوردارند. به منظور برازندگي بهتر، مدل اصلاح شده مورد بررسي قرار گرفت. نتايج بررسي ها دلالت بر بهبود شاخص هاي برازش مدل اصلاح شده داشت. تحليل واريانس چند متغيره (MANOVA)، نشان داد كه بين متغيرهاي پيشايند و پسايند تاب آوري در بين معلّمان عادي و استثنايي تفاوت معناداري وجود نداشت.
|
|
Researchers
|
Golestaneh Seyed Mousa (Primary advisor) , Ali Pakizeh (Advisor)
|