|
Title
|
تاثير آموزش نوروفيدبك بر كاهش علايم بيش فعالي و نقص در دانشجويان دختر
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
Not Record
|
|
Abstract
|
زمينه و هدف: باتوجه به ارتباط ريتم بتا ( 30
توجهي، در اين مطالعه امكان آموزش افراد داراي علايم بيش فعالي و نقص توجه براي بهبود ويژگي هاي آنها بررسي شد. بنابراين
هدف اين تحقيق بررسي تأثير نوروفيدبك در كاهش علايم بيش فعالي و نقص توجه دانشجويان مي باشد.
مواد و روش ها: در اين مطالعه مداخله اي كه با استفاده از يك گروه آزمايش و يك گروه كنترل انجام شد، 34 نفر از
دانشجويان دختر كه داراي نمره بالا در پرسش نامه بيش فعالي كانرز و نسبت تتا- بتا بودند، به صورت تصادفي انتخاب و
سپس در دو گروه آموزش نوروفيدبك و گروه كنترل جايگزين شدند. براي گروه اول آموزش نوروفيدبك در 20 جلسه
،(NFT) اعمال شد و گروه كنترل هيچ نوع آموزشي دريافت نكرد. داده هاي پژوهش با كمك دستگاه نوروفيدبك
(CPT) پرسش نامه تشخيصي كوتاه اختلال بيش فعالي – كم توجهي بزرگسالان كانرز، و آزمون عملكرد پيوسته
جمع آوري شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از تحليل كوواريانس چند متغيره استفاده شد.
يافته ها: نتايج بيان گر بهبودي معني دار در همه ابعاد آزمون عملكرد پيوسته يعني (پاسخ هاي صحيح، خطاي حذف و
خطاي ارائه) و ابعاد آزمون بيش فعالي يعني (مشكل بي توجهي/حافظه، بيش فعالي/ بي قراري، تكانه اي /هيجاني بودن،
.(p<0/ در گروه نوروفيدبك بود( 001 (ADHD تصور كلي از خود و شاخص
نتيجه گيري: نتايج اين پژوهش حاكي از كارآيي نوروفيدبك به عنوان يك شيوه درماني در درمان مشكلات توجه و
كاهش علايم بيش فعالي در دانشجويان دختر مبتلا به اختلال بيش فعالي و نقص توجه در مقايسه با گروه كنترل است.
|
|
Researchers
|
Soran Rajabi (Second researcher) ,
|