|
Title
|
جايگاه شبكه هاي اجتماعي انلاين در ميان دانشجويان كارشناسي ارشد علم اطلاعات و دانش شناسي
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
Not Record
|
|
Abstract
|
چكيده:
زمينه و هدف: مقاله حاضر ارائه دهنده نتايج پژوهشي است كه با هدف بررسي ميزان آشنايي و استفاده از شبكه هاي اجتماعي توسط دانشجويان كارشناسي ارشد علم اطلاعات و دانش شناسي و نيز نگرش آن ها نسبت به اين شبكه ها انجام شد. روش: روش پژوهش پيمايشي بوده و داده ها از طريق يك پرسشنامه تحت وب گردآوري شد. 113 دانشجوي كارشناسي ارشد پرسشنامه را تكميل نمودند. نتايج: يافته ها نشان مي دهد كه 35 درصد پاسخ دهندگان عضو هيچ كدام از شبكه هاي اجتماعي نيستند. فيلترينگ اينترنت به عنوان بزرگ ترين مانع استفاده از شبكه هاي اجتماعي شناخته شد. تصور منفي از شبكه هاي اجتماعي دومين مانع استفاده از اين شبكه ها بود. 22 درصد از پاسخ دهندگان استفاده از شبكه هاي اجتماعي را اتلاف وقت مي دانستند و 14 درصد هيچ فايده اي در استفاده از شبكه هاي اجتماعي نمي ديدند. 36 درصد از پاسخ دهندگان اعتماد خيلي كمي به اطلاعات منتشرشده در شبكه هاي اجتماعي داشتند. استفاده كنندگان از شبكه هاي اجتماعي مهارت هاي پايه استفاده از آن ها را داشتند اما مهارت آن ها در استفاده از امكانات و قابليت ها پيشرفته تر شبكه هاي اجتماعي مثل تنظيمات حريم خصوصي اندك بود. پاسخ دهندگان به پرسشنامه ديد مثبتي نسبت به استفاده از شبكه هاي اجتماعي براي اهداف آموزشي و حرفه اي داشتند. نتيجه گيري: نويسندگان پيشنهاد مي كنند كه مهارت هاي استفاده از شبكه هاي اجتماعي بايد در برنامه آموزشي علم اطلاعات و دانش شناسي گنجانده شود. برخي از فوايد آموزش شبكه هاي اجتماعي به دانشجويان از اين قرار است: آماده كردن دانشجويان براي استفاده از اين فناوري ها در كتابخانه هاي محل اشتغال آينده؛ افزايش امكان استخدام دانشجويان علم اطلاعات و دانش شناسي؛ استفاده اموزشي از اين شبكه ها براي ارتباط نزديك تر و بيشتر با دانشجويان و آماده كردن دانشجويان براي آموزش سواد شبكه هاي اجتماعي به ديگران. كليدواژگان:
شبكه هاي اجتماعي اينترنتي؛ دانشجويان؛ رسانه هاي اجتماعي؛ كتابخانه 2؛ كتابداري و اطلاع رساني؛ فيس بوك؛ گوگل پلاس؛ علم اطلاعات و دانش شناسي
|
|
Researchers
|
Soheila Alavi (Second researcher)
|