|
Title
|
بررسي اثر بخشي آموزش و بازي به سبك مونته سوري بر خلق و منش، توجه و حافظه كوكان پيش دبستاني
|
|
Type
|
Thesis
|
|
Keywords
|
سبك مونته سوري ، خلق، منش، توجه، حافظه
|
|
Abstract
|
دوره كودكي از اهميت ويژه اي برخوردار است. زيرا چگونگي گذران آن و و شيوه پاسخ گويي به نيازهاي كودك، شخصيت و باور او را در بزرگسالي شكل مي دهد. آموزش و پرورش صحيح كودكانو استفاده از يك روش مناسب آموزشي براي آن ها تاثير شگرفي بر شكل گيري شخصيت آن ها در آينده دارد. روش آموزشي مونته سوري در دهه اخير يكي از روش هاي رايج آموزشي در كشورهاي پيشرفته بوده است. روش آموزشي مونته سوري اصول مختلفي دارد كه بر جنبه هاي مختلف رشدي از جمله جنبه هاي شناختي، اجتماعي و احساسي كودكان اثر مثبت مي گذارد. بنابراين اين پژوهش تلاش مي كند تا نشان دهد كه آيا روش آموزشي مونته سوري بر برخي جنبه هاي شناختي كودكان اثر مي گذارد. هدف اين پژوهش بررسي اثر آموزش و بازي به سبك مونته سوري بر خلق و منش، توجه و حافظه كودكان پيش دبستاني بود. روش اين تحقيق تحليل كوواريانس چندمتغيري بوده است. نمونه پژوهش 34 نوآموز، 18 دختر و 16 پسر بودند كه به روش نمونه گيري خوشه اي تصادفي چندمرحله اي از بين نوآموزان يك پيش دبستاني در سال تحصيلي 97-98 كه به صورت سنتي و مطابق با تعرفه آموزش ملي به كودكان آموزش مي دادند، انتخاب شدند. ابزار جمع آوري اطلاعات، پرسش نامه 74 آيتمي ps-TCI كلونينگر براي سنجش خلق و منش، آزمون حافظه كاري وكسلر براي سنجش حافظه كاري و آزمون عملكرد پيوسته CPT براي سنجش توجه بوده است. براي آزمون فرضيه ها از روش هاي آمار استنباطي شامل آزمون كلموگرو-اسميرنوف، آزمون لون و تحليل كوواريانس استفاده شد. يافته ها نشان مي دهد روش مونته سوري تاثير مثبتي بر خلق و منش، توجه و حافظه كودكان پيش دبستاني گل ها دارد. اين تحقيقات نشان مي دهد هنگامي كه به كودكان ابزار، فرصت و زمان كافي دهيم تا خود را همان گونه كه مي خواهند نشان دهند، استعداد و ويژگي هاي متفاوتي را از خود بروز مي دهند. روش مونته سوري روشي مناسب تر نسبت به آموزش سنتي و قديمي رايج در پيش دبستاني هاست و تاثير بيشتري بر جنبه هاي متفاوت رشدي كودكان دارد.
|
|
Researchers
|
Shima Ghaedi Haghighi (Student) , Mahnaz Joukar (Primary advisor) , Soran Rajabi (Advisor)
|