|
Title
|
نقش نخبگان ايراني در اصلاح نظام آموزشي ايران (مطالعه موردي دوره قاجار)
|
|
Type
|
Presentation
|
|
Keywords
|
دوره قاجار، نظام آموزشي، مبشران اروپايي، نخبگان ايراني، مدارس جديد
|
|
Abstract
|
تا اواسط قرن 19م. نظام آموزشي ايران مكتب خانه ناميده مي شد و كارگزاران نظام آموزشي قديم در هر منطقه به فراخور محيط و جامعه اي كه در آن زندگي مي-كردند به امر آموزش كه تعليم خوانده مي شد مبادرت مي كردند. گفتمان حاكم بر نظام آموزشي نيز گفتماني فقهي و ديني بود. از اواسط قرن 19م. و بطور مشخص از زمان سلطنت ناصرالدين شاه نوعي تحول و دگرديسي در حوزه آموزش به وقوع پيوست در واقع، با ورود هيئتهاي اروپايي به ايران و آشنايي ايرانيان با علوم جديد و اعزام دانشجو به خارج از كشور و تأسيس مدرسه بزرگ و علمي دارالفنون، اصلاح نظام آموزشي ايران آغاز شد.
سؤالي كه در اين مقاله پيش روي نويسندگان بوده، اين است كه چه علل و عواملي سبب روي آوردن ايرانيان به اصلاح نظام آموزشي شد و مهمتر از آن كارگزارن اصلي اين اقدام اصلاحي در ايران عصر قاجار چه فرد و يا نهادي بودند؟ مدعاي اصلي مقاله نيز اين است كه به علت ناكامي و شكست ايران در مقابل قدرت هاي خارجي، ناكارآمدي كارگزاران نظام آموزش قديم در پاسخگويي به نيازهاي زمانه و همچنين فعاليت گسترده مبشران خارجي، تعداي از شخصيت ها و نخبگان سياسي و فرهنگي وقت كشور در امر اصلاح نظام آموزشي همت گماشته و به تأسيس و رشد مدارس جديد در ايران اقدام كردند. اين نوشتار مبتني بر رهيافت تاريخي ـ تحليلي است و جمع آوري داده ها به صورت كتابخانه اي صورت گرفته است.
|
|
Researchers
|
Mohammad Mansouri Moghaddam (First researcher) , Tayebe Edrisi (Second researcher)
|