|
Title
|
كسب مهارت هاي درك متن ادبي معاصر (روش هاي تدريس و رويكردها)
|
|
Type
|
Presentation
|
|
Keywords
|
درك متون ادبي معاصر، روش هاي نوين تدريس، راهبردهاي تدريس، نقاط ضعف و قوت.
|
|
Abstract
|
مهارت خواندن و درك متن يكي از مهارت هاي مهم زبان كه براي فهم معنا و افكار موجود در متن بكار مي رود. توجه به اين مهارت در دروس متون ادبي معاصر يكي از مهم ترين موضوعات حوزه ي آموزش زبان به شمار مي رود. استفاده از روش هاي صحيح تدريس مي تواند در تقويت مهارت درك متن ادبي نقش بسزايي داشته باشد. با اين وجود ملاحظه مي شود كه متون ادبي با روش هاي قديمي تدريس مي شوند و بسياري از استادان از راهبردهاي جديد و مناسب تدريس اين متون استفاده نمي كنند. اين امر سبب شده است كه دانشجويان چندان نتوانند در دست يابي به مهم ترين اهداف متون ادبي معاصر موفق باشند.
پژوهش حاضر با استفاده از روش توصيفي-تحليلي به بررسي نقاط ضعف تدريس كسب مهارت درك متون ادبي معاصر و همچنين به ارائه راه كارهاي مناسب تدريس مي پردازد. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد اساتيد رشته زبان و ادبيات عربي به ميزان كم از روش تدريس مناسب و نوين براي درك و فهم متون ادبي استفاده مي كنند. از آنجايي كه انتخاب روش تدريس در فرايند تدريس از اهميت ويژه اي برخوردار است، ضروري است كه اساتيد متون ادبي توجه بيشتري به انتخاب آن داشته باشند. و مشاهده مي شود كه اساتيد غالباَ از روش سخنراني براي تدريس متون ادبي استفاده مي كنند كه در مقايسه با ساير راهبردها، روشي سنتي محسوب مي شود، اما از راهبردهاي همچون بحث گروهي، بارش مغزي، حل مسئله و يادگيري مشاركتي كه راهبردهاي جديدي هستند به ندرت استفاده مي كنند.
|
|
Researchers
|
Jamal Ghafli (First researcher) , Rasoul Balavi (Second researcher) , Ali Khezri (Third researcher)
|