Title Body Object Interaction as a Resource in Foreign Language Lexical Acquisition through Acting-Out Method Type Thesis Keywords Embodied cognition, BOI effect, acting out, English as a foreign language, lexical acquisition Abstract تاثير نظريه هاي بندمندي بر پردازش واژگاني در يادگيري زبان انگليسي به خوبي ثابت شده است. در حاليكه نقش تعامل بدن و شي در يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان خارجه هنوز مورد بررسي هاي دقيق قرار نگرفته است. براي بررسي دقيق تر نقش اين عامل، تاثير روش اجراي عملي كه ريشه در شناخت بندمند و تعامل بدن و شي دارد در زبان آموزان زبان خارجه مورد مطالعه قرار گرفته است . براي بررسي فرضيه اين تحقيق تفاوت در پردازش و اجراي فعل ها و اسم ها با دسته بندي كلمات عيني و انتزاعي و همچنين تعامل آنها مورد بررسي قرار گرفته شده است. اين پژوهش به روش تجربي و با تعداد چهل نفر آزمودني در رده سني 11 تا 14 سال انجام شده است. آزمودني ها در چهار گروه دست نخورده از موسسه آموزشي زبان انتخاب شده اند. صد كلمه به روش اجراي عملي به هر گروه از زبان آموزان آموزش داده شده است. سپس با استفاده از آزمون ناميدن تصاوير يادگيري زبان آموزان سنجيده شده است. نتايج به دست آمده حاكي از عملكرد بهتر زبان آموزان در كلمات عيني نسبت به كلمات انتزاعي در هر دو گروه اسم و فعل بود. به علاوه نتايج قابل توجهي در يادگيري گروه اسم نسبت به فعل و هچنين تاثير متقابل اين گروه بر گروه كلمات عيني و انتزاعي حاصل نشد. با توجه به نتايج به دست آمده فرضيه صفر در رابطه با عدم تاثير روش اجراي عملي بر يادگيري كلمات با دسته بندي اسم و فعل قبول و در مقابل فرضيه دوم دال بر تاثير روش اجراي عملي بر يادگيري كلمات عيني و انتزاعي رد شد. باور بر اين است كه نتايج پژوهش حاضر در ايجاد سهولت در يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي موثر است. Researchers Fatemeh Nemati (Primary advisor) , Abbas Abbasi (Advisor)