|
Abstract
|
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه علي خودتنظيمي و هوش اخلاقي با آمادگي به اعتياد از طريق ميانجي گري هيجان-خواهي در دانش آموزان دختر بود. روش: روش پژوهش، توصيفي و از نوع مدل يابي معادلات ساختاري بود. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش آموزان دختر دبيرستاني شهر بوشهر در سال تحصيلي 96- 1395 بود. با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي 240 نفر از دانش آموزان مرحله اي انتخاب و به پرسشنامه هاي آمادگي به اعتياد، راهبردهاي يادگيري خودتنظيمي، هوش اخلاقي و هيجان خواهي پاسخ دادند.يافته ها: نتايج نشان داد مدل مفهومي پژوهش داراي شاخص هاي برازش مناسبي با داده ها مي باشد. در اين مدل تمامي مسيرهاي مستقيم، غيرمستقيم و كلي براي پيش بيني آمادگي به اعتياد معني دار به دست آمد؛ همچنين، همچنين هيجان خواهي در رابطه با خودتنظيمي، هوش اخلاقي و آمادگي به اعتياد نقش ميانجي داشت. نتيجه گيري: براساس نتايج پژوهش حاضر ميتوان نتيجه گرفت كه در برنامه هاي پيشگيري از اعتياد نوجوانان ضروري است تا متغيرهاي روان شناختي هيجان خواهي، خودتنظيمي و هوش اخلاقي در نظر گرفته شوند.
|