|
Title
|
واكاوي درك دانشجويان كارشناسي نسل چهار از تاب آوري و ترجيح آن ها براي دريافت آموزش تاب آوري در طول همه گيري كوويد -19
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
آموزش، تاب آوري، تفاوت نسلي، كوويد 19، نسل.
|
|
Abstract
|
تاب آوري به عنوان يك مؤلفه ضروري در مديريت استرس شناخته شده است. بااين حال، درك اينكه چگونه دانشجويان مقطع كارشناسي با ويژگي هاي مختلف تاب آوري را درك مي كنند، هنوز موردمطالعه قرار نگرفته است. اين مطالعه باهدف بررسي چگونگي تعريف و ايجاد تاب آوري دانشجويان دوره كارشناسي در دانشگاه هاي شهر بوشهر در زمان پاندمي كوويد -19 انجام شد. علاوه بر اين، ادراك و ترجيح دانشجويان براي دريافت آموزش تاب آوري نيز مورد تاكيد قرار گرفت. پژوهش حاضر، يك مطالعه توصيفي مقطعي كيفي است كه با بيست و هفت دانشجو مصاحبه نيمه ساختاريافته از طريق اسكايپ انجام شد. در نهايت با استفاده تكنيك تحليل تم پنج موضوع به دست آمد: تاب آوري: پايداري و مقاومت؛ بلوك هاي سازنده تاب آوري؛ تاب آوري: يادگيري يا كسب درآمد؛ ملاحظات آموزشي براي آموزش تاب آوري؛ و يك بستر تركيبي براي آموزش تاب آوري. شركت كنندگان تاب آوري را به عنوان ويژگي پايدار و ضروري براي دانشجويان دانشگاه توصيف كردند. تاب آوري مي تواند از عوامل دروني و بيروني ساخته شود. عوامل ذاتي كه تاب آوري را افزايش دادند شامل تمايل به موفقيت و انگيزش بودند. عوامل بيروني ذاتاً رابطه اي بودند و مشخص شد كه دوستان، خانواده، اساتيد و ارزش هاي معنوي تاب آوري را افزايش مي دهند. دانشجويان چندين توصيه در طراحي آموزش تاب آوري داشتند و استفاده از يك پلتفرم تركيبي را توصيه كردند.
|
|
Researchers
|
Hamidreza Nematollahi (First researcher) , amin amiri (Second researcher) , Heidar Ahmadi (Third researcher)
|