Title بررسي حافظه كاري در فعاليت نگارشِ مستقل در مقايسه با نگارشِ تركيبي متاثر از دانش قبلي Type Thesis Keywords working memory, independent writing, integrated writing, phonological loop, visuospatial sketchpad, central executive Abstract مهارت نگارش را، به عنوان يك فعاليت ذهني، مي توان به نگارش مستقل و نگارش تركيبي تقسيم كرد. اصطلاح نگارش مستقل به نوشته هايي اطلاق مي شود كه مبتني بر تجربيات و دانش خود نويسنده باشد. نگارش تركيبي به نگارشي كه بر اساس اطلاعات پيش منبع ، كه شامل مهارت گوش دادن، مهارت خواندن و يا تركيبي از هر دو مهارت باشد، اشاره دارد. اساساً به نويسندگان كمك مي كند تا نگارش خود را با دانش قبلي شروع كنند. حافظه كاري (حافظه فعال) به عنوان يك عنصر ذهني و شناختي به شدت در اين فعاليت هاي نگارشي دخيل است. حافظه كاري از چهار مولفه تشكيل شده است: حافظه واج شناختي، حافظه ديداري- فضايي، مكانيزم اجرايي مركزي (بدلي و هچ، 1974)، و حافظه رويدادي (اپيزوديك) (بدلي، 2000). در اين تحقيق، هدف ما بررسي چگونگي ايفاي نقش اين مؤلفه ها در نگارش مستقل در مقابل نگارش تركيبي بود. براي انجام اين مطالعه، ده شركت كننده شركت كردند. داده ها بوسيله پروتكل فكر كردن با صداي بلند و مصاحبه جمع آوري شد. در نتيجه ي تجزيه وتحليل هاي آماري و غيرآماري داده ها، تمام مولفه هاي حافظه فعال به طور مشترك در هر دو نوع نگارش مشاركت داشتند. در حالي كه تقاضاها بر مؤلفه هاي حافظه كاري بين دو نوع نگارش مستقل و تركيبي تفاوت معني دارو خاصي نداشت، ميزان تقاضا براي هر مولفه در طول مراحل مختلف نگارش در دو نوع نگارش متفاوت بود. به عبارت ديگر، به عنوان مثال، در مرحله برنامه ريزي در نگارش مستقل به دليل ايده پردازي و ايجاد استدلال، بيشترين تقاضا براي مولفه هاي ديداري- فضايي و مكانيزم اجرايي مركزي بود. به عنوان بخشي از نگارش تركيبي، در مرحله برنامه ريزي، تقاضا بر حافظه واج شناختي به دليل خواندن و درك مطلب، و تقاضا بر حافظه ديداري- فضايي نيز به دليل يافتن اطلاعات از متن پيش منبع، زياد بود. از آنجايي كه نويسندگان دانشِ قبلي داشتند، توضيح و نوشتن استدلال براي آنها در اين نگارش آسان بود. به عنوان نكته پاياني ، به منظور ارزيابي دقيق توانايي هاي نگارشي نويسندگان، ارزيابان نگارش مي توانند از هر دو نوع نگارش، كه تقريبا بارگذاري مشابهي بر حافظه دارند، استفاده كنند. Researchers marziye razmi (Student) , Nasim Ghanbari (Primary advisor) , Fatemeh Nemati (Advisor)