|
Title
|
اثربخشي آموزش مديريت رفتار والدين بر سازگاري، همدلي و قلدري دانش آموزان دختر دوره اول مقطع متوسطه شهر همدان
|
|
Type
|
Thesis
|
|
Keywords
|
مديريت رفتار والدين، سازگاري، همدلي و قلدري، دانش آموزان
|
|
Abstract
|
هدف از پژوهش حاضر، تاثير اثربخشي آموزش مديريت رفتار والدين بر سازگاري، همدلي و قلدري دانش آموزان دختر دوره اول مقطع متوسطه در شهر همدان بود. طرح اين پژوهش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون، پس آزمون با گروه كنترل بود و از نوع پژوهش هاي مداخله اي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه والدين دانش آموزان دختر دوره اول مقطع متوسطه شهر همدان در سال تحصيلي 1401-1400 بود كه تعداد كل آنها 1700 نفر (مدرسه دولتي: 1530 نفر و مدرسه غير دولتي: 170 نفر) بود. نمونه آماري با استفاده از جدول مورگان و كرجسي به روش تصادفي خوشه اي چند مرحله اي در دو گروه آزمايش (20 نفر) و گروه كنترل (20 نفر) جاي گرفتند. متغير سازگاري با پرسشنامه 55 سوالي سينها و سينگ ترجمه كرمي (1380)، قلدري با پرسشنامه 12 عبارتي عليوردي نيا و سهرابي (1394) همدلي در اين پژوهش توسط پرسشنامه 21 گويه اي داويس (1983) مورد سنجش قرار گرفتند. پروتكل آموزش مديريت رفتار والدين در پژوهش حاضر با برنامه آموزشي به صورت متوالي و گروهي و مدت هر جلسه بين 45 دقيقه تا يك ساعت و شامل 9 جلسه آموزشي براي والدين بود. تجزيه و تحليل آماري با آزمون هاي كولموگروف-اسميرنوف و تحليل كوواريانس تك متغيره و چندمتغيره توسط نرم افزار SPSS ويرايش 25 انجام شد. يافته هاي پژوهش نشان دادند. ميانگين سازگاري گروه كنترل در حالت پيش آزمون و پس آزمون تفاوت چنداني صورت گرفته نشده بود. در حالي كه در گروه آزمايش ميانگين نمرات سازگاري در پس آزمون افزايش يافته بود. از طرفي، ميانگين همدلي گروه كنترل در حالت پيش آزمون و در حالت پس آزمون تفاوت چنداني باهم نداشت. در حالي كه در گروه آزمايش ميانگين نمرات همدلي در پس آزمون افزايش يافته بود. همچنين در متغير قلدري، در نمرات گروه كنترل در پس آزمون افزايش جزئي مشاهده شد در حالي كه درگروه آزمايش در نمرات پس آزمون كاهش مشاهده شد.
|
|
Researchers
|
zahra parsaei (Student) , Yousef Dehghani (Primary advisor) , Golestaneh Seyed Mousa (Advisor)
|