|
Title
|
بررسي تأثير اصلاح سوگيري شناختي نسبت به شكست بر هيجان هاي تحصيلي، اضطراب امتحان، و خود پنداره دانش آموزان داراي افت تحصيلي
|
|
Type
|
Thesis
|
|
Keywords
|
اصلاح سوگيري شناختي، شكست، هيجان هاي تحصيلي، اضطراب امتحان، خود پنداره.
|
|
Abstract
|
زمينه: يكي از علل افت تحصيلي دانش آموزان شكست هاي پي درپي است كه تجربه مي كنند. اين افراد نسبت به محرك هاي شكست سوگيري دارند. سوگيري شناختي انواع تأثيرات ناخودآگاه است كه تصميم هاي ما را تحت تأثير قرار مي دهد. به منظور كاهش پيامدهاي سوگيري از روش اصلاح سوگيري شناختي استفاده شده است. هدف: در مطالعه حاضر هدف بررسي تأثير اصلاح سوگيري شناختي بر هيجان تحصيلي، اضطراب امتحان و خود پنداره دانش آموزان است.
روش شناسي: در اين تحقيق جامعه آماري دانش آموزان داراي افت تحصيلي دوره دوم دبيرستان هاي تهران مي باشند. نمونه موردبررسي شامل 30 نفر در دو گروه كنترل (15 نفر ) و گروه گواه (15 نفر) است. براي نمونه گيري به وسيله ي روش خوشه اي نمونه ي موردنظر انتخاب و پرسشنامه هاي هيجان هاي تحصيلي، اضطراب امتحان، و خود پنداره را تكميل شده است. سپس با استفاده از معدل تحصيلي، افراد داراي افت تحصيلي شناسايي شدند. در مرحله دوم تعداد 30 نفر از دانش آموزان داراي افت تحصيلي انتخاب و با استفاده از روش گمارش تصادفي در دو گروه آزمايشي و كنترل قرار گرفتند. سپس با استفاده از نرم افزار دات پروب، سوگيري هاي شناختي نسبت به شكست در اعضاي گروه آزمايشي اصلاح شد. سرانجام همه شركت كنندگان دو گروه مجدداً پرسشنامه هاي مذكور را تكميل نمودند. در تحقيق پيشنهادي تعداد كل جلسات بررسي جامعه آماري هشت جلسه است كه به صورت هفته اي برگزار شد. بعد از انجام آزمايش ها، نتايج متغيرها بررسي شده و اثرات اصلاح سوگيري شناختي نسبت به شكست به وسيله نرم افزار دات پروب موردسنجش قرار گرفت. داده هاي جمع آوري شده به وسيله تحليل كوواريانس چند متغيره تحليل شد.
نتيجه گيري: يافته هاي حاصل از پژوهش نشان داد كه در مرحله پس آزمون بين هيجان هاي تحصيلي، اضطراب امتحان و خودپنداره تحصيلي گروه آزمايش و كنترل تفاوت معني داري وجود دارد. بدين معني كه اصلاح سوگيري شناختي نسبت به شكست تحصيلي بر هيجان هاي تحصيلي ، اضطراب امتحان و خودپنداره تحصيلي تأثير داشته است.
|
|
Researchers
|
zahra sherafat (Student) , Ali Pakizeh (Primary advisor) , Soran Rajabi (Advisor)
|