|
Title
|
راهكارهاي طراحي مركز آموزشي كودكان كم بينا و نابينا با رويكرد نشانه شناسي
|
|
Type
|
Presentation
|
|
Keywords
|
معماري، معماري چند حسي، ادراك غير بصري، افراد نابينا، نشانه شناسي
|
|
Abstract
|
آنچه كه از مرور مباحث مرتبط با معماري ويژه نابينايان بر مي آيد، به نظر مي رسد كه در طي گذر زمان، با وجود اصول و استانداردهايي جهت طراحي فضاي مناسب براي آنان، هنوز توجه چنداني به اين مهم در ايران نشده است. در واقع همواره معماري، تلفيقي از هنر و دانش در راستاي خلق محيطي بر پايه بينايي بوده است. در صورتي كه نابينايان به تقويت حواس ديگر، كه هر كدام به نوعي در شناسايي موقعيت و جهت يابي به آنان كمك مي كند، به عنوان جايگزيني براي حس بينايي نياز دارند. هدف اين تحقيق طراحي مجموعه اي آموزشي متناسب با ادراك و ناتوانايي هاي كودكان نابينا و كم بينا است چرا كه آموزش به نابينايان از كودكي نقش قابل توجهي در توانمند سازي آنان از طريق تقويت ساير حواس دارد. براي رسيدن به اين هدف مهم در اين تحقيق ابتدا به معرفي نابينا سپس به ارائه مبحثي در زمينه لزوم آموزش به نابينايان از كودكي و در ادامه به نحوه ادراك نابينا از فضا و در آخر به ارائه راهكارهايي جهت ارتقاي كيفيت فضاهاي آموزشي ويژه كودكان نابينا و كم بينا پرداخته شده است. روش تحقيق توصيفي-تحليلي است و اطلاعات مورد نياز از طريق منابع كتابخانه اي گردآوري شده است. نتايج حاصل از تحقيق، طراحي مركزي براي كودكان نابينا و كم بينا بر مبناي گردش فضايي ساده و ادراك فضا به كمك عناصر و عوامل بصري و غيربصري مانند حس بويايي، شنوايي و لامسه، متناسب با نيازهاي نابينايان و كم بينايان را شامل مي شود.
|
|
Researchers
|
Seyed Mohammad Mousavi (First researcher) , Shadi Shaabani (Second researcher)
|