|
Title
|
بررسي رابطه علي بين عاطفه مثبت/منفي با اتلاف اجتماعي و تعامل گروهي مثبت در دانش آموزان
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
عاطفه مثبت فعال/غيرفعال، عاطفه منفي فعال/غيرفعال، تعامل گروهي مثبت، اتلاف اجتماعي
|
|
Abstract
|
چكيده
مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين عاطفه ي مثبت فعال/غير فعال و عاطفه منفي فعال/غيرفعال با اتلاف اجتماعي و تعامل گروهي مثبت مي باشد. روش كار: روش پژوهش حاضر از نوع همبستگي است كه در آن، از روش آماري الگويابي معادلات ساختاري استفاده شده است. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل كليه ي دانش آموزان دختر پايه ي پنجم و ششم ابتدايي شهر بوشهر مي باشند كه از طريق نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي، 450نفر انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر، پرسشنامه لينينبرگ-گارسيا و همكاران(2011) بود. يافته ها: نتايج تحقيق نشان داد كه رابطه بين عاطفه مثبت غيرفعال با اتلاف اجتماعي و تعامل گروهي مثبت، معني دار بود. همچنين رابطه بين عاطفه مثبت فعال با اتلاف اجتماعي معني دار بود اما رابطه بين عاطفه مثبت فعال با تعامل گروهي مثبت معني دار نبود. رابطه بين عاطفه منفي فعال و تعامل گروهي مثبت، معني دار بود. افزون بر اين، رابطه بين عاطفه منفي غير فعال با اتلاف اجتماعي و تعامل گروهي مثبت معني دار نبود. در مجموع مدل پيشنهادي تحقيق به خوبي برازنده داده ها بود. نتيجه گيري: به طور كلي و بر طبق نتايج حاصل از پژوهش حاضر، جو هيجاني حاكم بر فرد، مي تواند پيش بيني كنندهُ توانايي هاي شناختي و عملكرد او، صرف نظر از نوع تكليف و بازدارنده هاي مرتبط با آن مي باشد. به عبارتي ديگر، عاطفه فرد تعيين كننده واكنش هاي عاطفي به عناصر اجتماعي آموزشي مي باشد.
|
|
Researchers
|
Golestaneh Seyed Mousa (Second researcher)
|