|
Title
|
جايگاه مفاهيم تربيتي فردي و اجتماعي در داستان هاي كوتاه علي حجازي با تكيه بر كتاب «النعاس و أمير العواصف»
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
Not Record
|
|
Abstract
|
يكي از گونه هاي ادبي كه تأثير به سزايي در شكل گيري شخصيت كودك دارد، ادبيات كودك است. نويسندگان گاه در آثار ادبي خود براي انتقال مفاهيم و موضوعات دچار جانبداري و تعصب مي شوند، در اين ميان لبنان كشوري با اديان و مذاهب مختلف، زادگاه داستان نويسان متعددي از اديان و اقوام و مذاهب گوناگون است؛ اما آنچه به عنوان فرضي? اين پژوهش مطرح است اين است كه علي حجازي با استفاده از داستان هاي كوتاه بدون هيچ گونه جانبداري تأثير مهمي در انتقال مفاهيم تربيتي و اخلاقي فردي و اجتماعي به كودكان دارد. بر پاي? اين فرضيه اين سؤال مطرح مي شود كه مهم ترين مفاهيم تربيتي و اخلاقي فردي و اجتماعي بكار رفته در داستان هاي كوتاه علي حجازي چيست؟ و از چه روش و ابزاري براي انتقال آن بهره مي گيرد؟ نگارندگان در اين پژوهش بر آن هستند تا با استفاده از شيو? توصيفي – تحليلي و ديدگاه هاي صاحب نظران علوم تربيتي، مهم ترين مفاهيم تربيتي فردي و اجتماعي داستان هاي كوتاه كتاب «النعاس و أمير العواصف» اثر كودكانه نويس لبناني علي حجازي مورد بررسي قرار دهند. در پايان اين نتيجه گرفته مي شود كه اين كودكانه نويس لبناني ضمن رعايت زيبايي هاي هنري در قالبي خاص و بدون هيچ گونه جانبداري، مهم ترين مفاهيم تربيتي را به كودكان منتقل مي كند: 1. مفاهيم تربيتي فردي: دورانديشي و اجتناب از سستي، توانمندسازي و تقويت روحي? شجاعت، تقويت روحي? وفاداري؛ 2. مفاهيم تربيتي اجتماعي: احترام به حقوق ديگران و تقويت روحي? پوزش طلبي، اجتناب از تكبر و غرور، قدرداني و تشكر از ديگران، انجام كار گروهي، تقويت حس وطن دوستي و توجه به زمين، اجتناب از ظلم و ستم. نويسنده براي انتقال اين مفاهيم از روش ايجادي و اصلاحي بهره مي گيرد. از ابزارهايي كه نويسنده از آن كمك گرفته است استفاده از اساطير، تمثيل، پرسش و پاسخ، استدلال و برهان، الگوسازي، عبرت گيري، زمينه سازي، تشويق، رموز و ضرب المثل در انتقال مفاهيم تربيتي است.
|
|
Researchers
|
Hossein Mohtadi (First researcher) ,
|