Title Afghanistan EFL Teachers’ and Students' Views on Digital Literacy during COVID-19 Pandemic: Challenges and Prospects Type Thesis Keywords Digital Literacy, EFL Teachers and Students’ Views, Challenges, Prospects, COVID-19, Afghanistan EFL Context Abstract رويكرد آموزش و يادگيري در سراسر جهان به اثر شيوع همه گيري كرونا (كوويد- 19) به سمت آنلاين تغير يافت و افغانستان نيز يكي از كشورهاي است كه از تحولات گسترده كوويد 19 متاثر شده است و در همه سطوح زندگي به ويژه در آموزش و يادگيري در افغانستان تحول بزرگي بوجود آمد. در اين راستا اساتيد و دانشجويان زبان انگليسي با مشكلات در سازگاري به حالت جديد آموزش و يادگيري آنلاين روبرو شده اند. كه از آنجمله محدوديت هاي دسترسي به فناوري و استفاده از اينترنت به عنوان چالش هاي قابل توجه براي بسياري از افراد بويژه اساتيد و دانشجويان در پروسه آموزش و يادگيري آنلاين شده است. شايان ذكر است كه مشكلات زباني و مهارتي نيز براي عده اي زياد از اساتيد و دانشجويان زبان انگليسي در استفاده از پلت فارم هاي ديجيتال شده است. به منظور بررسي اين موضوع در پژوهش حاضر نگاه به نگرش و ديدگاهاي اساتيد و دانشجويان زبان انگليسي افغانستان نسبت به چالش ها، شناخت سواد ديجيتال و چشم اندازهاي آن پرداخته شده است. بر همين اساس در اين پژوهش براي رسيدن به نتايج واقعي يك پرسشنامه آنلاين طرح شده و با استفاده از يك پلتفرم آنلاين به اساتيد و دانشجويان زبان انگليسي در دانشگاها و موسسات تحصيلي دولتي و خصوصي افغانستان ارسال شد. در كل 201 نفر از اساتيد و 238 نفر از دانشجويان به پرسشنامه ذكر شده پاسخ دادند. تجزيه و تحليل نتايج نشان ميدهد كه علي رغم برخي از چالش ها اساتيد در دوران كوويد-19 نسبت به مهارت ها ورقم شناخت ديجيتال نگرش مثبت داشته اند و همچنان اين نتايج نشان ميدهد كه بطور كلي اساتيد زبان انگليسي از مفاهيم كاربردي دانش ديجيتل آگاهي قبلي داشتند. قابل تذكر است كه فاصله قابل ملاحظه بين اساتيد و دانشجويان در زمينه دانش و نگرش نسبت به مهارت ها و رقم شناخت سواد ديجيتال وجود دارد. در نهايت اين مطالعه نشان مي دهد كه سرمايه گذاري در زير ساخت هاي اساسي تكنالوژي و ارايه آموزش و وركشاپ هاي حرفه اي براي اساتيد و دانشجويان با تقويت شبكه هاي همكاري و يكپارچه سازي فرايند يادگيري ديجيتال در برنامه درسي ميتواند به جهت ايجاد محيط موثر يادگيري ديجيتال در آموزش زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي در افغانستان منجر شود. Researchers Habib Osuli (Student) , Nasim Ghanbari (Primary advisor) , Abbas Abbasi (Advisor)