|
Title
|
مدل يابي رابطه بين نظريه ذهن و كاركردهاي اجرايي (انعطاف پذيري شناختي و بازداري پاسخ) در نوجوانان: نقش ميانجي هوش هيجاني
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
انعطاف پذيري شناختي، بازداري پاسخ، كاركردهاي اجرايي، نظريه ذهن، هوش هيجاني
|
|
Abstract
|
كاركردهاي اجرايي ساختارهاي مهمي هستند كه در كنترل و هدايت رفتار نقش مهمي ايفا ميكنند. اين پژوهش، با هدف بررسي نقش ميانجي هوش هيجاني در رابطه نظريه ذهن و كاركردهاي اجرايي (انعطافپذيري شناختي و بازداري پاسخ) انجام شد. روش پژوهش حاضر، همبستگي و از نوع مدلسازي معادلات ساختاري بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانشآموزان دختر 13 تا 18 سال شهرستان خميني شهر در سال 1400 بود كه 300 نفر از آنان به روش در دسترس براي نمونه پژوهش انتخاب شدند. براي جمعآوري دادهها از پرسشنامه هوش هيجاني (شات و همكاران، 1998)، آزمونهاي نرم افزاري دستهبندي كارتهاي ويسكانسين (گرانت و برگ، 1984)، برو- نرو (هافمن، 1984) و ذهنخواني از طريق تصاوير چشم (بارون-كوهن و همكاران، 2001) استفاده شد. براي تجزيه و تحليل دادهها از ضريب همبستگي پيرسون و مدل معادلات ساختاري در نرمافزار 24AMOS استفاده شد. يافتهها نشان داد نظريه ذهن با ضريب 233/0 بر هوش هيجاني و بر انعطافپذيري شناختي و بازداري پاسخ به ترتيب با ضرايب 133/0 و 218/0 اثر مستقيم مثبت و معنادار داشت (01/0>P)، هوش هيجاني با انعطافپذيري شناختي و بازداري پاسخ به ترتيب با ضرايب 144/0 و 337/0 اثر مستقيم مثبت و معنادار داشتند (01/0>P). اثر غيرمستقيم نظريه ذهن بر انعطاف پذيري و بازداري پاسخ با نقش ميانجي هوش هيجاني به ترتيب ضرايب 033/0 و 078/0 بود. بنابراين ميتوان گفت نتايج حاكي از نقش تعيينكنندهي نظريه ذهن و هوش هيجاني، در پيشبيني كاركردهاي اجرايي سرد (انعطافپذيري شناختي و بازداري پاسخ) بود. نهايتاً با توجه به رابطه بين نظريه ذهن، هوش هيجاني، انعطافپذيري شناختي و بازداري پاسخ، با افزايش نظريه ذهن و هوش هيجاني ميتوان به بهبود مؤلفههاي كاركردهاي اجرايي كمك كرد.
|
|
Researchers
|
Elaheh Shirovi (First researcher) , shekofe mottaghi (Second researcher) , Afsaneh Moradi (Third researcher)
|