|
Title
|
تاثير اصلاح سوگيري شناختي نسبت به كمالگرايي بر انعطاف پذيري شناختي، اضطراب رقابتي و خودكارآمدي دانشجويان ورزشكار كمالگرا
|
|
Type
|
Thesis
|
|
Keywords
|
اصلاح سوگيري شناختي، كمالگرايي، انعطاف پذيري شناختي، اضطراب رقابتي، خودكارآمدي ورزشي.
|
|
Abstract
|
زمينه: كمالگرايي يكي از ويژگي هاي شخصيتي است كه در حيطه روانشناسي ورزشي مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است و بر عملكرد حرفه اي ورزشكاران تاثيرگذار است. علاوه بر اين انعطاف پذيري شناختي، اضطراب رقابتي و خودكارآمدي نيز از جمله مفاهيم مرتبط با كمالگرايي هستند. با توجه به ماهيت شناختي كمالگرايي ، اصلاح سوگيري شناختي مي تواند يكي از مداخلات موثر در اين زمينه باشد. هدف: هدف از انجام اين پژوهش بررسي تاثير اصلاح سوگيري شناختي نسبت به كمالگرايي بر انعطاف پذيري شناختي، اضطراب رقابتي و خودكارآمدي دانشجويان ورزشكار كمالگرا بوده است. روششناسي: پژوهش حاضر از نظر روش شناسي، از نوع نيمه آزمايشي، پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش دانشجويان ورزشكار دانشگاه خليج فارس بوشهر بودند. از ميان دانشجوياني كه پرسشنامه كمالگرايي را تكميل كرده بودند ، 130 نفر كه نمره بالاتر از 100 را در پرسشنامه كمالگرايي دريافت كرده بودند انتخاب شدند و سپس از بين آنها 40 نفر به شكل تصادفي انتخاب شده و سپس مجددا از طريق گمارش تصادفي در دو گروه كنترل و آزمايش (20 نفر كنترل و 20 نفر آزمايش) قرار گرفتند. در جلسه اول اعضاي هر دو گروه آزمايش و كنترل پرسشنامه هاي انعطاف پذيري شناختي، اضطراب رقابتي و خودكارآمدي ورزشي را تكميل كردند. سپس جلسات مداخله براي اعضاي گروه آزمايشي در هشت جلسه (هر هفته يك جلسه) به صورت فردي اجرا گرديد. سرانجام در جلسه دهم نيز مجددا همه اعضاي هر دو گروه پرسشنامه هاي مذكور را تكميل كردند.
يافتهها: يافته هاي اين پژوهش نشان داد اصلاح سوگيري شناختي نسبت به كمالگرايي بر كمالگرايي، انعطاف پذيري شناختي، اضطراب رقابتي و خودكارآمدي دانشجويان ورزشكار كمالگرا تاثير گذار است. سطح معناداري در اين پژوهش براي همه متغير ها كمتر از 05/ بود. نتيجهگيري: اصلاح سوگيري شناختي مي تواند با كاهش اضطراب و افزايش خودكارامدي و انعطاف پذيري شناختي، منجر به بهبود عملكرد ورزشكاران گردد.
|
|
Researchers
|
ahmad taghvaei (Student) , Ali Pakizeh (Primary advisor) , Abdosaleh Zar (Advisor)
|