Title Iranian EFL teachers’ perceptions of online education during the COVID-19 pandemic Type Thesis Keywords Covid19-pandemic, Online learning system, Teaching English, Digital literacy, Online teaching challenges, Online teaching benefits Abstract با همه گيري كرونا در سر تا سر جهان فصل جديد در زندگي مردم جهان رقم خورد.اين اتفاق در بخش هاي مختلفي از زندگي افراد به ويژه در بخش اموزش چه در مدارس و چه در دانشگاه ها تغييرات بسياري ايجاد كرد كه باعث تغيير شكل در ارايه ي خدمات آموزشي ازورژن قديمي كه اموزش سنتي ناميده ميشود به ورژن جديد كه حالت انلاين ناميده ميشود تغيير يافته است. بسياري از دبيران در تمام نقاط مختلف جهان نيز با اين تغييرات واكنش هاي متفاوتي نشان دادند كه اين واكنش هاي متفاوت نتيجه ي درك متفاوتي است كه دبيران در هنگام مواجه شدن با اين تغييرات داشته اند و هر كدام با توجه به شرايطي كه داشتند بينش مختلفي نيز پيدا كرده اند. اين مطالعه در يك بخش انجام شد كه در آن از رويكرد كمي براي بررسي ادراكات معلمان زبان انگليسي در مورد تدريس آنلاين در طول همه گيري COVID-19 استفاده شد. داده ها با توزيع يك پرسشنامه آنلاين از طريق فرم گوگل براي معلمان زبان انگليسي در مدارس به دست آمد. شركت كنندگان در اين پژوهش، گروهي متشكل از 120 معلم زبان انگليسي از شهرهاي مختلف ايران بودند كه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. نتايج اين تحقيق به طور خلاصه به شرح زير است درصد بسيار بالايي از دبيران موافق اين بودند كه تدريس انلاني باعث بهبود عملكرد دبيران مي شود كه اين موضوع حتي در كلاس هاي حضوري و پس از كرونا نيز مي تواند كمك كننده باشد علاوه بر اين دبيران بر اين باورند كه تدريس انلاين با كم كردن هزينه ها و وقت دانش اموزان مي تواند براي انها مفيد باشد با تمام اثرات مثبتي كه تدريس انلاين براي دبيران به همراه اورد مشكلات و چالش هايي نيز براي انان ايجاد كرده است.مشكلاتي مانند قطع شدن اينترنت و يا ضعيف بودن اينترنت در طولبراي انها مشكلاتي اعم از عدم دسترسي سريع به تمام دانش اموزان و يا تعامل و مشاركت كم در كلاس هاي انلاين را به همراه بياورد. Researchers negin asadpour (Student) , Abbas Abbasi (First primary advisor) , Nasim Ghanbari (First primary advisor)