|
Title
|
بررسي رابطه بين كيفيت زندگي، جو مدرسه و خودكارآمدي با نقش ميانجي شادكامي در معلمان
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
كيفيت زندگي، جو مدرسه، خودكارآمدي، شادكامي معلمان
|
|
Abstract
|
پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين كيفيت زندگي، جومدرسه و خودكارآمدي با نقش ميانجي شادكامي در معلمان جزيزه خارگ انجام شد. روش پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه معلمان جزيره خارگ به تعداد 93 نفر (71 زن، 22 مرد) بودند كه در سال تحصيلي 98-97 به كار اشتغال داشتند كه با توجه به تعداد كم آنها به صورت سرشماري نمونه گيري انجام شد. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه كيفيت زندگي شربورن و وار (1992)، پرسشنامه جو مدرسه پاشيارديس (2000)، مقياس خودكارآمدي عمومي شوارتزر و جروسلم (1979) و پرسشنامه شادكامي آكسفورد آرجيل و همكاران (1989) استفاده شد. بر اساس نتايج حاصل از تحليل رگرسيون با روش گام به گام، تمامي متغير هاي كيفيت زندگي، جو مدرسه و شادكامي نقش معني داري در پيش بيني خودكارآمدي معلمان دارند. همچنين نتايج تحليل مسير نشان داد كه مسيرهاي كيفيت زندگي به خودكارآمدي و جو مدرسه به خودكارآمدي با ميانجي شادكامي معني دار مي باشد.
|
|
Researchers
|
Golestaneh Seyed Mousa (First researcher) , Sadegh Hekmatian fard (Second researcher)
|