|
Title
|
تاثير پنهان سازي دانش بر عملكرد وظايف: نقش خلاقيت فردي به عنوان ميانجي (كاركنان نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور)
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
پنهان سازي دانش، عملكرد وظايف، خلاقيت فردي، تسهيم دانش، نهاد كتابخانه هاي عمومي
|
|
Abstract
|
مقدمه: هدف از انجام اين پژوهش بررسي تاثير پنهان سازي دانش بر عملكرد وظايف با نقش ميانجي خلاقيت فردي در بين كاركنان نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور مي باشد.
روش شناسي: روش پژوهش حاضر، توصيفي و از نوع پيمايشي بوده و براساس هدف، كاربردي است. جامعه آماري اين پژوهش مديران، كاركنان اداري، رؤساي شهرستان ها در نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور بوده و نمونه پژوهش شامل 125 نفر كه به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات اين پژوهش براي سنجش پنهان سازي دانش از پرسشنامه سرنكو و بونتيس (2016)، دادههاي مورد نياز پنهان سازي دانش از پرسشنامهاي حاوي 12 گويه كه در سه بخش پنهان سازي طفره آميز، گنگ بازي كردن، و پنهان سازي منطقي استفاده شد. همچنين جهت سنجش خلاقيت فردي از پرسشنامه ژو و جورج (2001) و براي سنجش عملكرد وظايف از پرسشنامه باباكاس و همكاران(2009) مورد استفاده قرار گرفت كه پايايي آن از طريق آزمون آلفاي كرونباخ و روايي آن از طريق روايي محتوا و تحليل عاملي تأييدي مورد تأييد قرار گرفت. تحليل داده ها با استفاده از شاخص هاي آمار توصيفي همچون توزيع فراواني و آمار استباطي و روش مد ل سازي معادلات ساختاري با Smart PLS انجام شد.
يافته ها: يافته ها نشان داد پنهان سازي دانش با عملكرد وظايف رابطه منفي دارد. همچنين پنهان سازي دانش تأثير منفي و معني دار بر خلاقيت فردي دارد. خلاقيت فردي ارتباط مثبت و معني داري با عملكرد وظايف دارد.
نتيجه: نتايج نشان داد خلاقيت فردي به عنوان يك ميانجي در رابطه بين پنهان سازي دانش و عملكرد وظايف عمل مي كند.
|
|
Researchers
|
Seifallah Andayesh (First researcher)
|