|
Title
|
تأثير قابليت هاي هوش مصنوعي مؤسسات آموزش عالي در ايران بر عملكرد تحصيلي دانشجويان: نقش ميانجي كاربرد فناوري مبتني بر هوش مصنوعي
|
|
Type
|
Presentation
|
|
Keywords
|
هوش مصنوعي، آموزش عالي، ايران، كاربرد فناوري مبتني بر هوش مصنوعي، قابليت هاي هوش مصنوعي، عملكرد تحصيلي
|
|
Abstract
|
اين پژوهش با هدف بررسي تأثير قابليت هاي هوش مصنوعي مؤسسات آموزش عالي در ايران بر عملكرد تحصيلي دانشجويان: نقش ميانجي كاربرد فناوري مبتني بر هوش مصنوعي انجام شده است. روش تحقيق از نوع توصيفي-همبستگي و از منظر هدف، كاربردي است. جامعه آماري پژوهش شامل دانشجويان دانشگاه تهران بودند. به منظور تشكيل نمونه پژوهش از ميان جامعه دانشجويان دانشگاه، از تركيب روش هاي نمونه گيري خوشه اي طبقه بندي شده و تصادفي استفاده شده است. در اجراي نمونه گيري تصادفي طبقه بندي شده، متغيرهاي مهمي نظير جنسيت، مقطع تحصيلي، حوزه هاي تخصصي، تجربه قبلي در زمينه آموزش فناوري اطلاعات مبتني بر هوش مصنوعي، و دسترسي به منابع فناوري اطلاعات شخصي مورد توجه قرار گرفته اند. پس از آن، با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي رايانه محور، نمونه اي متنوع از دانشجويان در رشته هاي مختلف گردآوري شد. اين پژوهش از رويكردي كمي بهره مي برد و از پرسش نامه به عنوان ابزار گردآوري داده ها استفاده كرده است. براي بررسي قابليت هاي هوش مصنوعي از طريق پرسشنامه اي 4 گويه اي چاو همكاران(2022) ، براي بررسي كاربرد فناوري مبتني بر هوش مصنوعي بهره وري با ابزار 8 گويه ، و شاخص عملكرد تحصيلي كه شامل 8 گويه بود، ارزيابي گرديد. تمامي ابزارها بر اساس طيف پنج درجه اي ليكرت طراحي شدند. روايي ابزارها از طريق تحليل روايي همگرا و واگرا و پايايي آن ها با محاسبه آلفاي كرونباخ تأييد شد. نتايج نشان داد كه بين قابليت هاي هوش مصنوعي و علمكرد تحصيلي رابطه مثبت و معناداري وجود داشت. همچنين، قابليت هاي هوش مصنوعي اثر مثبت و معناداري بر كاربرد فناوري مبتني بر هوش مصنوعي داشت. از سوي ديگر، كاربرد فناوري مبتني بر هوش مصنوعي با عملكرد تحصيلي رابطه مثبت و معناداري برقرار كرد. تحليل ها بيانگر آن است كه كاربرد فناوري مبتني بر هوش مصنوعي به عنوان يك متغير ميانجي كامل، نقش مهمي در پيوند ميان قابليت هاي هوش مصنوعي و عملكرد تحصيلي ايفا مي كند. اين پژوهش به غناي ادبيات مرتبط با هوش مصنوعي در حوزه تحصيلي كمك كرده و خلأهاي موجود در فهم روابط ميان فناوري هاي نوين و عملكرد تحصيلي در آموزش عالي را آشكار مي سازد.
|
|
Researchers
|
Seifallah Andayesh (First researcher) , ZAHRA KIANRAD (Second researcher)
|