|
Title
|
تبيين نقش خودكارآمدي در تأثير سواد هوش مصنوعي بر آموزش كارآفريني در نظام آموزش عالي
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
سواد هوش مصنوعي، آموزش كارآفريني، خودكارآمدي، آموزش عالي
|
|
Abstract
|
نظام آموزش عالي به عنوان بستر اصلي تربيت نيروي انساني كارآفرين، همواره با چالش آماده سازي دانشجويان براي مواجهه با تحولات سريع فناورانه روبروست. سواد هوش مصنوعي به عنوان شايستگي كليدي در عصر ديجيتال مي تواند اثربخشي آموزش كارآفريني را افزايش دهد، اما نقش خودكارآمدي به عنوان يك مكانيسم روان شناختي در اين رابطه نيازمند تبيين است. از اين رو، پژوهش حاضر با هدف تبيين نقش خودكارآمدي در تأثير سواد هوش مصنوعي بر آموزش كارآفريني در نظام آموزش عالي انجام شد. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش توصيفي-همبستگي است. جامعه آماري شامل 271 نفر از دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشكده ادبيات و علوم انساني دانشگاه خليج فارس بوشهر بود. حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران 159 نفر تعيين شد كه پس از حذف پرسشنامه هاي ناقص، 155 پرسشنامه تحليل گرديد. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه هاي استاندارد سواد هوش مصنوعي، آموزش كارآفريني و خودكارآمدي استفاده شد. روايي و پايايي ابزارها با استفاده از شاخص هاي AVE، آلفاي كرونباخ و پايايي مركب تأييد شد. داده ها با استفاده از مدل يابي معادلات ساختاري و نرم افزار SmartPLS تحليل شدند. نتايج نشان داد خودكارآمدي با ضريب مسير 599/0 و عدد معناداري 447/7 تأثير مثبت و معناداري بر آموزش كارآفريني دارد. سواد هوش مصنوعي با ضريب مسير 513/0 و عدد معناداري 672/11 تأثير مثبت و معناداري بر خودكارآمدي دارد. در نهايت سواد هوش مصنوعي با ضريب مسير 609/0 و عدد معناداري 703/9 تأثير مثبت و معناداري بر آموزش كارآفريني دارد. سواد هوش مصنوعي هم به طور مستقيم و هم از طريق تقويت خودكارآمدي به ارتقاي آموزش كارآفريني كمك مي كند. برنامه ريزان آموزشي بايد با طراحي دوره هاي سواد هوش مصنوعي و تقويت خودكارآمدي دانشجويان، زمينه را براي تربيت كارآفرينان توانمند فراهم آورند.
|
|
Researchers
|
Seifallah Andayesh (First researcher) , elahe asadolahidehkordi (Second researcher)
|