|
Title
|
تأثير انعطاف پذيري منابع انساني بر پياده سازي استراتژي هاي تحول ديجيتال با نقش ميانجي گري يادگيري سازماني (مورد مطالعه: شركت هاي نفت، گاز و پتروشيمي پارس جنوبي)
|
|
Type
|
Thesis
|
|
Keywords
|
انعطاف پذيري منابع انساني، يادگيري سازماني، استراتژي هاي تحول ديجيتال
|
|
Abstract
|
زمينه: اين پژوهش در حوزه مديريت منابع انساني و تحول ديجيتال سازماني انجام مي شود و به بررسي تأثير انعطاف پذيري منابع انساني بر پياده سازي استراتژي هاي تحول ديجيتال با نقش ميانجي يادگيري سازماني در شركت هاي نفت، گاز و پتروشيمي پارس جنوبي مي پردازد. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير انعطاف پذيري منابع انساني بر پياده سازي استراتژي هاي تحول ديجيتال با نقش ميانجي گري يادگيري سازماني در شركت هاي نفت، گاز و پتروشيمي پارس جنوبي انجام شده است. روششناسي: پژوهش حاضر در چارچوب پارادايم اثبات گرايي قرار دارد. از حيث جهت گيري، اين تحقيق در زمره پژوهش هاي كاربردي محسوب مي شود. از نظر ماهيت داده ها، يك مطالعه كمي است و جهت گردآوري داده ها، از ابزار پرسشنامه استاندارد در سطح جامعه آماري (روش ميداني) استفاده شده است. جامعه آماري اين پژوهش را تمامي شركت هاي فعال در زنجيره ارزش نفت، گاز و پتروشيمي مستقر در منطقه ويژه اقتصادي انرژي پارس (پارس جنوبي) تشكيل مي دهند و از فرمول كوكران براي جوامع محدود جهت تعيين «كفايت حجم نمونه» استفاده شد كه تعداد 39 شركت به عنوان حجم نمونه نهايي انتخاب شدند. يافتهها: يافته ها حاكي از آن است كه يادگيري سازماني در رابطه بين انعطاف پذيري منابع انساني و پياده سازي استراتژي هاي تحول ديجيتال نقش ميانجي ايفا مي كند. بر اين اساس، توسعه مهارت هاي كاركنان، افزايش انعطاف پذيري رفتاري و شغلي و تقويت فرايندهاي يادگيري سازماني مي تواند زمينه موفقيت بيشتر برنامه هاي تحول ديجيتال را در شركت هاي نفت، گاز و پتروشيمي فراهم سازد. نتيجهگيري: نتايج مبين آن است كه موفقيت تحول ديجيتال در شركت هاي نفت، گاز و پتروشيمي صرفاً به سرمايه گذاري در فناوري وابسته نيست، بلكه مستلزم توسعه منابع انساني منعطف و ايجاد سازوكارهاي مؤثر يادگيري سازماني است. بنابراين مديران اين شركت ها بايد با تمركز بر آموزش مستمر كاركنان، توسعه مهارت هاي ديجيتال، تقويت فرهنگ يادگيري و افزايش انعطاف پذيري نيروي انساني، بستر لازم براي تحقق اهداف تحول ديجيتال را فراهم سازند.
|
|
Researchers
|
marzeyeh faryabi (Student) , Ebrahim Rajabpour (First primary advisor) , elahe asadolahidehkordi (Advisor)
|