|
Title
|
رابطه بين خودپنداره و راهبردهاي فراشناختي با سازگاري اجتماعي
|
|
Type
|
Presentation
|
|
Keywords
|
واژگان كليدي: سازگاري اجتماعي، خودپنداره، راهبردهاي فراشناختي.
|
|
Abstract
|
هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين راهبردهاي فراشناختي و خودپنداره با سازگاري اجتماعي دانش آموزان بود. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل دانش آموزان دوره متوسطه شهر برازجان بود كه نمونه اي به حجم 361 نفر دانش آموز (217 نفر دختر و 83 نفر پسر) به روش نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي از بين جامعه آماري انتخاب گرديد. جهت اندازه گيري متغيرهاي پژوهش از پرسشنامه فراشناخت (MSLQ)، خودپنداره ويلسون و پرسشنامه شخصيتي كاليفرنيا استفاده شده است. داده ها با استفاده از روش تحليل واريانس و ضريب همبستگي پيرسون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد رابطه بين راهبردهاي فراشناختي با سازگاري اجتماعي دانش آموزان معني دار نبود. اما رابطه بين خودپنداره با سازگاري اجتماعي معني دار بود. همچنين رابطه راهبردهاي فراشناختي با ابعاد سازگاري اجتماعي (قالب اجتماعي، مهارت اجتماعي، علائق ضد اجتماعي، روابط خانوادگي، روابط مدرسه اي و روابط اجتماعي) معني دار بود. علاوه بر اين، رابطه خودپنداره با ابعاد سازگاري اجتماعي (قالب اجتماعي، مهارت اجتماعي، علائق ضد اجتماعي، روابط خانوادگي و روابط اجتماعي) معني دار بود اما رابطه بين خودپنداره با بعد روابط مدرسه اي معني دار نبود. همچنين تفاوت بين دو گروه دختر و پسر در راهبردهاي فراشناختي و خودپنداره با سازگاري اجتماعي معني دار بود.
|
|
Researchers
|
Golestaneh Seyed Mousa (First researcher) ,
|