فریده السادات حسینی

آزمون کارایی خواندن یکی از رایج ترین مقیاسها برای سنجش میزان کارایی خواندن دانش آموزان است. مطالعه حاضر با هدف تعیین روایی و پایایی آزمون کارآمدی خواندن فنو گرافیکس در ایران انجام شد. سی نفر از دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهرستان بوشهر در این مطالعه مقطعی شرکت نمودند. پس از انجام مراحل ترجمه، به منظور تعیین روایی سازه از روش روایی همگرا با استفاده از دو آزمون همزمان خواندن بدیعیان و آزمون خواندن فنو گرافیکس انجام گرفت. برای مطالعه پایایی سازه از روش ضریب الفای کرونباخ و دونیمه سازی استفاده شد. نتایج تحلیل های آماری شواهد مطلوبی برای آزمون کارایی خواندن در کودکان مقطع ابتدایی فراهم کرد. بر اساس نتایج این پژوهش از آزمون کارآمدی خواندن می توان برای ترسیم سطح توانمندی خواندن دانش آموزان بر مبانی فنوگرافیکس، انجام پژوهش ها و فعالیت های مربوط به خواندن و تعیین اختلالات خواندن کودکان ایرانی استفاده نمود. استفاده از این آزمون در مطالعات با موضوعات مشابه، موجب سرعت بخشی به روند مطالعات و کاهش هزینه های تحقیق می شود.