نسیم قنبری

با همه گیری کرونا در سر تا سر جهان فصل جدید در زندگی مردم جهان رقم خورد.این اتفاق در بخش های مختلفی از زندگی افراد به ویژه در بخش اموزش چه در مدارس و چه در دانشگاه ها تغییرات بسیاری ایجاد کرد که باعث تغییر شکل در ارایه ی خدمات آموزشی ازورژن قدیمی که اموزش سنتی نامیده میشود به ورژن جدید که حالت انلاین نامیده میشود تغییر یافته است. بسیاری از دبیران در تمام نقاط مختلف جهان نیز با این تغییرات واکنش های متفاوتی نشان دادند که این واکنش های متفاوت نتیجه ی درک متفاوتی است که دبیران در هنگام مواجه شدن با این تغییرات داشته اند و هر کدام با توجه به شرایطی که داشتند بینش مختلفی نیز پیدا کرده اند. این مطالعه در یک بخش انجام شد که در آن از رویکرد کمی برای بررسی ادراکات معلمان زبان انگلیسی در مورد تدریس آنلاین در طول همه گیری COVID-19 استفاده شد. داده ها با توزیع یک پرسشنامه آنلاین از طریق فرم گوگل برای معلمان زبان انگلیسی در مدارس به دست آمد. شرکت کنندگان در این پژوهش، گروهی متشکل از 120 معلم زبان انگلیسی از شهرهای مختلف ایران بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. نتایج این تحقیق به طور خلاصه به شرح زیر است درصد بسیار بالایی از دبیران موافق این بودند که تدریس انلانی باعث بهبود عملکرد دبیران می شود که این موضوع حتی در کلاس های حضوری و پس از کرونا نیز می تواند کمک کننده باشد علاوه بر این دبیران بر این باورند که تدریس انلاین با کم کردن هزینه ها و وقت دانش اموزان می تواند برای انها مفید باشد با تمام اثرات مثبتی که تدریس انلاین برای دبیران به همراه اورد مشکلات و چالش هایی نیز برای انان ایجاد کرده است.مشکلاتی مانند قطع شدن اینترنت و یا ضعیف بودن اینترنت در طولبرای انها مشکلاتی اعم از عدم دسترسی سریع به تمام دانش اموزان و یا تعامل و مشارکت کم در کلاس های انلاین را به همراه بیاورد.