یوسف دهقانی

هدف از پژوهش حاضر، تاثیر اثربخشی آموزش مدیریت رفتار والدین بر سازگاری، همدلی و قلدری دانش آموزان دختر دوره اول مقطع متوسطه در شهر همدان بود. طرح این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود و از نوع پژوهش های مداخله ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه والدین دانش آموزان دختر دوره اول مقطع متوسطه شهر همدان در سال تحصیلی 1401-1400 بود که تعداد کل آنها 1700 نفر (مدرسه دولتی: 1530 نفر و مدرسه غیر دولتی: 170 نفر) بود. نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان و کرجسی به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای در دو گروه آزمایش (20 نفر) و گروه کنترل (20 نفر) جای گرفتند. متغیر سازگاری با پرسشنامه 55 سوالی سینها و سینگ ترجمه کرمی (1380)، قلدری با پرسشنامه 12 عبارتی علیوردی نیا و سهرابی (1394) همدلی در این پژوهش توسط پرسشنامه 21 گویه ای داویس (1983) مورد سنجش قرار گرفتند. پروتکل آموزش مدیریت رفتار والدین در پژوهش حاضر با برنامه آموزشی به صورت متوالی و گروهی و مدت هر جلسه بین 45 دقیقه تا یک ساعت و شامل 9 جلسه آموزشی برای والدین بود. تجزیه و تحلیل آماری با آزمون های کولموگروف-اسمیرنوف و تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره توسط نرم افزار SPSS ویرایش 25 انجام شد. یافته های پژوهش نشان دادند. میانگین سازگاری گروه کنترل در حالت پیش آزمون و پس آزمون تفاوت چندانی صورت گرفته نشده بود. در حالی که در گروه آزمایش میانگین نمرات سازگاری در پس آزمون افزایش یافته بود. از طرفی، میانگین همدلی گروه کنترل در حالت پیش آزمون و در حالت پس آزمون تفاوت چندانی باهم نداشت. در حالی که در گروه آزمایش میانگین نمرات همدلی در پس آزمون افزایش یافته بود. همچنین در متغیر قلدری، در نمرات گروه کنترل در پس آزمون افزایش جزئی مشاهده شد در حالی که درگروه آزمایش در نمرات پس آزمون کاهش مشاهده شد.