یوسف دهقانی

زمینه: اختالل اضطرابی به عنوان یکی از اختالل های شایع در دانش آموزان به ویژه در دختران نسبت به پسران شناخته شده است که کودکان را در معرض پیامدهای کوتاه مدت و بلندمدت فراوانی قرار می دهد. درمان های مختلفی از جمله برنامه درمانیkids coolکه تلفیقی از درمان شناختی رفتاری و خانواده درمانی است، برای این اختالل پیشنهاد شده است. هدف: این پژوهش با هدف مطالعه تاثیر برنامه درمانی kids cool برکاهش عالئم کلی اضطراب، استرس والدگری مادران و نظم جویی شناختی هیجانی کودکان مبتال به اختالل اضطرابی انجام شد. روش شناسی: این پژوهش تجربی از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل است . روش نمونه گیری در دسترس و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آمو زان دختر مبتال به اختالل اضطرابی در پایه تحصیلی سوم، چهارم و پنجم دبستان شهر بوشهر در سال تحصیلی 1400_1401 بود. نمونه پژوهش شامل 30 دانش آموز دختر مبتال به اختالل اضطرابی به همراه مادرانشان بود که به صورت تصادفی در دو گ روه کنترل و آزمایش گمارده شدند . برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب اسپنس فرم کودک و والد، فرم کوتاه پرسشنامه استرس والدگری آبدین و پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان گارنفسگی فرم کودک استفاده گردید. گروه آزمایش 8 جلسه درمانی را به صورت هفته ای یک جلسه دریافت نمودند و در نهایت داده های بدست آمده با روش آماری تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافتهها: تحلیل داده ها نشان داد میان نمرات عالئم کلی اضطراب کودکان در هر دو فرم کودک و والد، استرس والدگری مادران و همچنین نمرات کلی راهبردهای سازگارانه و ناسازگارانه نظم جویی شناختی هیجان در کودکان مبتال به اختالل اضطرابی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل در پس آزمون با کنترل نمره پیش آزمون تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری : در مجموع می توان از این برنامه درما نی به عنوان یک پروتکل اثربخش در درمان اضطراب کودکان و به دنبال آن بهبود نظم جویی شناختی هیجان و استرس والدگری مادران در کلینیک های درمانی به صورت مستقل یا درکنار سایر روش های درمانی به صورت مکمل استفاده نمود.