|
Title
|
اثربخشي بازيهاي شناختي رايانهاي بر كاهش
نقص توجه همراه با بيش فعالي و بهبود ادراك
زمان در كودكان
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
اختلال نقص توجه ، بيش فعالي ، ادراك زمان ، بازي شناختي رايانه اي ، تكانش گري
|
|
Abstract
|
هدف : اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي بازي هاي شناختي رايانه اي بر كاهش نشانه هاي بيش فعالي و ادراك زمان در كودكان مبتلا به اختلال نقص توجه همراه با بيش فعالي انجام شد. روش : پژوهش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. 30 دانش آموز داراي اختلال نقص توجه همراه با بيش فعالي به شيوه نمونه گيري هدفمند از بين دانش آموزان مدارس مقطع ابتدايي شهر خورموج انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (ميانگين سن=01/9 و انحراف معيار=67/0) و كنترل (ميانگين سن=20/9 و انحراف معيار=91/0) جايگزين شدند. گروه آزمايش در 20 جلسه 45 دقيقه اي تحت آموزش نرم افزار كاپتان لاگ قرار گرفت و گروه كنترل در فهرست انتظار باقي ماند. تمام شركت كنندگان قبل و بعد از درمان مقياس تشخيصي اختلال بيش فعالي- كم توجهي كودكان كانرز (فرم والد و فرم معلم)، نرم افزار ادراك زمان، و نرم افزار IVA سنجش شدند. يافته ها : نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه انجام بازي هاي شناختي رايانه اي بر كاهش نقص توجه و بهبود ادراك زمان كوتاه تأثير معنادار دارد؛ اما بر نشانه هاي بيش فعالي/تكانش گري و ادراك زمان بلند اثر معناداري نداشت. نتيجه گيري : اين پژوهش نشان داد كه از بازي هاي شناختي رايانه اي مي توان به عنوان ابزاري براي كاهش نشانه هاي كمبود توجه و بهبود ادراك زمان استفاده كرد.
|
|
Researchers
|
Soran Rajabi (Second researcher) , Faridehsadat Hoseini (Third researcher)
|