|
Title
|
اثربخشي قصه گويي خلاق بر اضطراب اجتماعي،طرحواره هاي ناسازگار اوليه و اجتناب شناختي دانش آموزان داراي اختلال يادگيري
|
|
Type
|
Thesis
|
|
Keywords
|
قصه درماني ،اضطراب اجتماعي،طرح واره ناسازگار،اجتناب شناختي،اختلال يادگيري
|
|
Abstract
|
زمينه: يكي از شايعترين اختلالات عصبي رشدي دوران كودكي اختلال يادگيري خاص مي باشد و از بزرگ ترين و شايد چالش برانگيزترين موضوعات در زمينه آموزش و پرورش كودكان استثنايي است و به گروهي از كودكان اطلاق مي شود كه دچار مشكلات جدي در يادگيري و توانايي گوش دادن، صحبت كردن، خواندن، نوشتن، استدلال و محاسبه مي باشند. براي درمان اختلال يادگيري از روش هاي متنوع و به روزي استفاده مي شود. هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي قصه درماني بر اضطراب اجتماعي ، طرحواره هاي ناسازگار اوليه و اجتناب شناختي دانش آموزان داراي اختلال يادگيري شهر بوشهر مي باشد.
روششناسي: جامعه آماري شامل دانش آموزان داراي اختلال يادگيري پايه دوم و سوم شهر بوشهر بودند و نمونه آماري 30 نفر از دانش آموزان داراي اختلال يادگيري بدون تفكيك جنسيتي در بازه سني 8 تا 9 سال بودند كه به روش در دسترس انتخاب شدند، اما نحوه قرار گرفتن آنها در گروه هاي آزمايش و كنترل به صورت تصادفي بود .طرح پژوهش پيش آزمون پس آزمون به همراه گروه كنترل بود و دو ماه پس از پژوهش دوره پيگيري انجام گرديد. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از روش تحليل واريانس با اندازه گيري مكرر استفاده شد و كليه تحليل ها با استفاده از نرم افزار spss 26 انجام گرفت .
يافتهها: يافته هاي پژوهش حاكي از آن است كه فعاليت قصه درماني بر اضطراب اجتماعي ، طرحواره هاي ناسازگار اوليه و اجتناب شناختي دانش آموزان داراي اختلال يادگيري شهر بوشهر اثر معنادار دارد.
نتيجهگيري: نتايج نشان داد كه مداخله قصه درماني مي تواند در سنين دبستان باعث بهبود اضطراب اجتماعي ،طرح واره هاي ناسازگار اوليه و اجتناب شناختي دانش آموزان داراي اختلال يادگيري شود و مي توان به عنوان ابزاري سودمند از آن بهره مند شد .
|
|
Researchers
|
Maryam Zaki Zade (Student) , Yousef Dehghani (Primary advisor) , Faridehsadat Hoseini (Advisor)
|