|
Title
|
آسيب شناسي راهبردهاي ياددهي و يادگيري در آموزش هاي رسمي از ديدگاه دبيران و دانش آموزان مدارس متوسطه منطقه بندر ريگ
|
|
Type
|
Presentation
|
|
Keywords
|
فرايند ياد دهي يادگيري، روش تدريس، معلمان، فراگيران، آموزش و پرورش
|
|
Abstract
|
هدف از پژوهش حاضر، آسيب شناسي راهبردهاي ياددهي و يادگيري در آموزش هاي رسمي از ديدگاه دبيران و دانش آموزان مدارس متوسطه منطقه بندر ريگ است. جامعه آماري شامل كليه دبيران و دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه بندر ريگ درسال 1393 است. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. براي بررسي فرضيات از آزمون هاي مقايسه ميانگين استفاده شد. نتايج به دست آمده نشان داد از ديدگاه معلمان و دانش آموزان آسيب هاي فرايندهاي ياددهي و يادگيري مرتبط با نحوه اجراي رويكردها و نگرش هاي نوين ياددهي و يادگيري است.
|
|
Researchers
|
Mortaza Daryaeian (First researcher) , Amir FarrokhNezhad (Second researcher) , Golestaneh Seyed Mousa (Third researcher)
|