|
Title
|
مدليابي ترس از شكست براساس خودانتقادگري، طرحوارههاي ناسازگار اوليه و ادراك شايستگي با ميانجيگري اضطراب رقابتي در دانش آموزان
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
ترس از شكست، خودانتقادگري،طرحوارههاي ناسازگار اوليه، ادراك شايستگي، اضطراب رقابتي، نوجوان
|
|
Abstract
|
هدف از اين پژوهش مدليابي ترس از شكست براساس خودانتقادگري، طرحوارههاي ناسازگار اوليه و ادراك شايستگي با ميانجيگري اضطراب رقابتي در دانشآموزان دختر متوسطه دوم بود كه با روش همبستگي از نوع مدليابي معادالت ساختاري انجام گرفت.
جامعه آماري شامل دانشآموزان دختر دوم متوسطه شهر شيراز بود كه تعداد آنها در سال تحصيلي ،1399-1400 7420 دانشآموز بود. در اين پژوهش حجم نمونه براساس فرمول كوكران، 361 مشاركت كننده تعيين شد. بهمنظور جمعآوري دادهها از پرسشنامههاي
ارزيابي ترس از شكست كانروي )2002(، سطوح خودانتقادي تامپسون و زاروف )2004(، طرحواره ناسازگار اوليه يانگ )1998(، ادراك شايستگي هارتر )1982( و اضطراب رقابتيايلي نويز )1990( استفاده شد. تجزيهوتحليل دادهها از طريق نرمافزار 18 AMOS انجام گرفت. نتايج نشان داد كه خودانتقادگري عالوهبر تأثير مستقيم با ميانجي اضطراب رقابتي باترس از شكست رابطه مثبت و غيرمستقيم دارد )0/23=B). همچنين، طرحوارههاي ناسازگار اوليه عالوهبر تأثير مستقيم با ميانجي اضطراب رقابتي با ترس از شكست رابطه مثبت و غيرمستقيم دارد )0/21=B). در نهايت ادراك شايستگي عالوهبر تأثير مستقيم با ميانجي اضطراب رقابتي با ترس از شكست رابطه منفي و غيرمستقيم دارد )-0/26=B). با توجه به يافتههاي اين پژوهش ميتوان نتيجه گرفت كه اضطراب رقابتي به عنوان متغيري مهم كه ميتوان در رابطهي متغيرهاي مورد پژوهش نقش ميانجي ايفا كند در امور تحصيلي و مشاوره به دانشآموزان مورد توجه بيشتري قرار گيرد.
|
|
Researchers
|
Fatemeh Ashrafi Dasht Arzhaneh (First researcher) , Yousef Dehghani (Second researcher) , Faridehsadat Hoseini (Third researcher)
|