|
Title
|
اثربخشي بازي جدي ذهن پيروز مبتني بر مدل شناختي -رفتاري بر خودكارآمدي اجتماعي كودكان اضطرابي
|
|
Type
|
Article
|
|
Keywords
|
اضطراب بازي هاي جدي خودكارآمدي اجتماعي درمان شناختي-رفتاري
|
|
Abstract
|
مطالعه حاضر با هدف بررسي اثربخشي بازي جدي ذهن پيروز مبتني بر مدل شناختي-رفتاري بر خودكارآمدي اجتماعي كودكان اضطرابي انجام شد. روش پژوهش، آزمايشي با طرح پيش آزمون، پس آزمون و دوره پيگيري 3 ماهه با گروه پلاسيبو بود. جامعه آماري، كليه دانش آموزان 8 ساله (مقطع دوم دبستان) مبتلا به اختلالات اضطرابي شهر بوشهر بود. به روش نمونه گيري احتمالي، 32 نفر از دانش آموزان انتخاب و در گروه آزمايشي و گروه پلاسيبو (16 نفر گروه آزمايش و 16 نفر گروه پلاسيبو) به صورت تصادفي جايگزين شدند. دانش آموزان گروه آزمايشي هشت جلسه بازي جدي ذهن پيروز را به صورت هفته اي يك بار و گروه پلاسيبو هشت جلسه بازي هاي موبايلي عادي را يك بار در هفته بازي كردند. مرحله پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري پرسشنامه خودكارآمدي اجتماعي (CSPI) مورد ارزيابي قرار گرفت. داده ها به شيوه تحليل واريانس با اندازه گيري مكرر با استفاده از نرمافزار آماري SPSS 23 تجزيه و تحليل شدند. يافته ها نشان داد درمان با بازي جدي ذهن پيروز بر خودكارآمدي اجتماعي تاثير معناداري داشته است (05/0> .(pبازيهاي كاربردي به ويژه بازي هاي جدي مبتني بر شواهد و نظريه مانند بازي جدي ذهن پيروز مي تواند به عنوان يك مداخله موثر و يا ابزار كمكدرمانگر بر بهبود خودكارآمدي در كودكان اضطرابي مورد استفاده قرار گيرد.
|
|
Researchers
|
Nezhat Moradi (First researcher) , Faridehsadat Hoseini (Second researcher) , Yousef Dehghani (Third researcher) , Javad Rasti (Fourth researcher)
|