|
Title
|
تاثير كارتون هاي ويدئويي بر كاركردهاي اجرايي ، خلاقيت و مهارت هاي زندگي كودكان5 و 6ساله
|
|
Type
|
Thesis
|
|
Keywords
|
كارتون ويدئويي، كاركردهاي اجرايي، خلاقيت، مهارت هاي زندگي
|
|
Abstract
|
زمينه: كارتون ها و انيميشن ها يكي ازعوامل تاثيرگذار مي باشد كه در شكل گيري شخصيت كودكان و نوجوانان بسيار مؤثر و حائز اهميت است. و هم چنين الگو پذيري كودكان و نوجوانان از قهرمانان كارتون ها نيز اهميت دارد. هدف: پژوهش با هدف بررسي تاثير كارتون هاي ويدئويي بر كاركردهاي اجرايي، خلاقيت و مهارت هاي زندگي كودكان پيش دبستاني انجام شده است
روششناسي: مطالعه حاضر در قالب روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون و پيگيري با گروه كنترل اجرا شده است. جامعه آماري پژوهش شامل كودكان مقطع پيش دبستاني شهر بوشهر در سال 1403 مي باشد كه در مراكز پيش دبستاني اين شهر مشغول به تحصيل بودند كه با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي (هدفمند) 47 نفر به عنوان نمونه اصلي انتخاب شدند، سپس در سه گروه 15 نفره، دو گروه آزمايش و يك گروه كنترل به صورت تصادفي جايگزين شدند. و 2 نفر به دليل برخوردار بودن از معيار خروج، از پژوهش خارج شدند. گروه اول به صورت فعالانه( تماشاي كارتون همراه با بحث و گفتگو) و گروه دوم به صورت منفعلانه، به مدت 10 جلسه در 5 هفته به ديدن كارتون پرداختند و كنترل هيچ مداخله اي دريافت نكردند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش آزمون استروپ ساده، نرم افزار حافظه كاري وكسلر، آزمون عملكرد پيوسته، آزمون خلاقيت تورنس فرم ب، پرسشنامه همدلي بهر و پرسشنامه اجتماعي_ هيجاني ميلر1997 بودند. و كليه تحليل با استفاده از نرم افزار spss26 انجام گرفت.
يافتهها: يافته ها نشان داد كه كارتون ديدن به صورت فعالانه بر توجه انتخابي، حافظه فعال، خلاقيت، مهارت همدلي و مهارت ارتباطي تاثير معنادار دارد.( 05/0 p< ) ولي بر انعطاف پذيري شناختي، تكانشگري و مهارت زندگي روزمره تاثير معنادار ندارد.
نتيجهگيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه كارتون ديدن همراه با بحث و گفتگو مي تواند سبب بهبود مهارت هاي شناختي و ذهني و هم چنين مهارت هاي زندگي در كودكان شود.
|
|
Researchers
|
tahereh jalalzadeh (Student) , Faridehsadat Hoseini (First primary advisor) , Razieh Khorramabadi (Advisor)
|