|
Title
|
اثر بخشي تركيب بازي خلاقانه و موسيقي درماني بر انگيزش تحصيلي، كاركردهاي اجرايي، تفكر خلاق و سواد علوم كودكان
|
|
Type
|
Thesis
|
|
Keywords
|
بازي خلاقانه، موسيقي درماني، انگيزش تحصيلي، تفكر خلاق، كاركردهاي اجرايي، سواد علوم
|
|
Abstract
|
با توجه به اهميت روش هاي نوين آموزشي در تقويت انگيزش تحصيلي، كاركردهاي اجرايي، تفكر خلاق و سواد علوم، استفاده از تركيب بازي خلاقانه و موسيقي درماني مي تواند رويكردي مؤثر در آموزش كودكان باشد. موسيقي درماني به عنوان استفاده حرفه اي و هدفمند از موسيقي و عناصر آن در محيط هاي آموزشي، درماني و زندگي روزمره به كار مي رود. بازي خلاقانه به كودكان اين امكان را مي دهد كه در حين كشف و تعامل با دنياي اطراف تخيل خود را درگير كنند. هدف اصلي اين پژوهش بررسي اثربخشي تركيب بازي خلاقانه و موسيقي درماني بر انگيزش تحصيلي، كاركردهاي اجرايي، تفكر خلاق و سواد درس علوم كودكان دبستان است. مطالعه ي حاضر در قالب روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس ازمون و پيگيري با گروه كنترل نابرابر اجرا شده است. جامعه ي آماري اين پژوهش را كليه دانش آموزان پسر كلاس ششم ابتدايي شهرستان سقز در سال تحصيلي 1404-1403 تشكيل مي دهند كه با روش نمونه گيري تصادفي سه كلاس مدرسه اي به عنوان نمونه ي اصلي انتخاب شدند، سپس اين سه كلاس با روش گمارش تصادفي در دو گروه آزمايشي و يك گروه كنترل گمارده شدند. گروه هاي آزمايشي بازي هاي خلاقانه و تركيب بازي خلاقانه- موسيقي درماني را به مدت ده جلسه دريافت كردند، در صورتي كه گروه كنترل در اين مدت هيچ گونه مداخله اي را دريافت نكردند. در پژوهش حاضر، از پرسشنامه راهبردهاي انگيزشي براي يادگيري (MSLQ)، آزمون خلاقيت تورنس فرم B، آزمون محقق ساخته درس علوم، براي سنجش تمركز انتخابي از آزمون نرم افزاري استروپ ساده و براي سنجش انعطاف پذيري شناختي آزمون نرم افزاري ويسكانسين استفاده گرديد. نتايج اندازه گيري مكرر براي اثربخشي بازي خلاقانه بر انگيزش با 28/7 =F، اثربخشي بسته تركيبي بر انگيزش 01/8 =F، اثربخشي بازي خلاقانه بر سواد علوم 29/65 =F، اثربخشي بسته تركيبي بر سواد علوم 53/42 =F، اثربخشي بازي خلاقانه بر خلاقيت 5/15 =F، اثربخشي بسته تركيبي بر خلاقيت 23/19 =F، اثربخشي بازي خلاقانه بر كاركرد اجرايي (انعطاف پذيري شناختي) با 87/7 =F، اثربخشي بازي خلاقانه بر كاركرد اجرايي (توجه انتخابي) با 4/7 =F، اثربخشي بازي خلاقانه بر كاركرد اجرايي (انعطاف پذيري شناختي) با 92/0 =F، اثربخشي بازي خلاقانه بر كاركرد اجرايي (انعطاف پذيري شناختي) با 82/3 =F را نشان داد. نتايج تحليل واريانس با اندازه گيري مكرر حاكي از آ
|
|
Researchers
|
hiva ghafari (Student) , Faridehsadat Hoseini (First primary advisor) , Soran Rajabi (Advisor)
|