مشخصات پژوهش

عنوان	طراحی و اعتبار سنجی بازی جدی (ذهن پیروز) مبتنی بر مدل شناختی-رفتاری و اثربخشی آن بر اضطراب و تنظیم شناختی هیجان کودکان اضطرابی
نوع پژوهش	پایان‌نامه
کلیدواژه‌ها	بازی های جدی، اضطراب، تنظیم شناختی هیجان، درمان شناختی-رفتاری
چکیده	زمینه: اختلالات اضطرابی شایع ترین مشکلات سلامت روان در دوران کودکی است. بازی های جدی به عنوان مدل تحولی جایگزین تکنیک های درمانی سنتی در برنامه های پیشگیری و درمان مطرح شده اند. همچنین پیشینه پژوهشی در خصوص طراحی و اعتبار سنجی بازی جدی مبتنی بر مدل شناختی-رفتاری و اثربخشی آن بر اضطراب و تنظیم شناختی هیجان کودکان مبتلابه اختلالات اضطرابی در مطالعات داخلی تاکنون انجام نگرفته است. هدف: هدف مطالعه حاضر طراحی و اعتبارسنجی بازی جدی ذهن پیروز مبتنی بر مدل شناختی- رفتاری و بررسی اثربخشی آن بر اضطراب و تنظیم شناختی هیجان کودکان است. روش‏شناسی: مطالعه حاضر در طی دو مرحله انجام شد. مرحله اول طراحی، تولید و بررسی روایی محتوایی بازی ذهن پیروز و مرحله دوم این مطالعه اعتبار سنجی آزمایشی بازی جدی ذهن پیروز بود. در مرحله اول، بازی ذهن پیروز در قالب سه مرحله اصلی و چند مینی گیم طراحی شد و سپس روایی محتوای بازی توسط 10 نفر از اساتید و متخصصان از طریق پرسشنامه محقق ساخته انجام شد. ارزیابی روایی محتوای بازی به روش ضریب نسبی روایی محتوا (CVR) و شاخص روایی محتوایی (CVI) انجام شد. روش پژوهش در بخش بررسی اثربخشی، از نوع آزمایشی با طرح پیش-آزمون و پس-آزمون گسترش یافته با گروه کنترل (پلاسیبو) بود. از بین کودکان 8 ساله ساکن بوشهر و بعد از غربالگری برای اضطراب بالا، از بین 48 نفر از آزمودنی ها، 16 نفر (8 دختر و 8 پسر) در گروه آزمایشی درمان سنتی شناختی- رفتاری، 16 نفر ( 8 دختر و 8 پسر) در گروه آزمایش بازی ذهن پیروز و 16 نفر در گروه پلاسیبو (8 دختر و 8 پسر) به صورت تصادفی جایگزین شدند. شرکت کنندگان گروه آزمایشی سنتی درمان شناختی- رفتاری 8 جلسه آموزش گروهی بر اساس پروتکل درمانی کوتاه مدت برنامه گربه سازگار، گروه آزمایشی بازی ذهن پیروز 8 جلسه گروهی بازی جدی ذهن پیروز و گروه پلاسیبو 8 جلسه بازی های موبایلی عادی را به صورت گروهی تجربه کردند. در نهایت 6 نفر به دلیل غیبت بیش از دو جلسه از روند پژوهش حذف شدند. مقیاس اسپنس فرم کودک و فرم والد (اسپنس، 1998) و پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان (گارنفسکی و کرایج، 2006) در مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری برای ارزیابی اضطراب مورداستفاده قرار گرفت. یافته‏ها: یافته ها در دو فاز مختلف بررسی شد و نتایج فاز اول نشان داد که بازی ذهن پیروز از روایی محتوای مناسبی (92
پژوهشگران	نزهت الزمان مرادی (دانشجو)، فریده السادات حسینی (استاد راهنما اول)، یوسف دهقانی (استاد راهنما اول)، جواد راستی (استاد مشاور)
تاریخ انجام	1403-11-29