مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی و مقایسه میزان اضطراب کتابخانه ای دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز بر اساس مقایس اضطراب کتابخانه ای باستیک
نوع پژوهش	مقالات در نشریات
کلیدواژه‌ها	اضطراب کتابخانه ای، عاملهای اضطراب کتابخانه ای، استفاده کنندگان، کتابخانه های دانشگاهی
چکیده	پژوهش حاضر به بررسی میزان اضطراب کتابخانه ای استفاده کنندگان کتابخانه میرزای شیرازی دانشگاه شیراز و نیز مقایسه آن بر اساس متغیرهای جنسیت، مقطع (کارشناسی و کارشناسی ارشد)، رشته (کتابداری و غیرکتابداری) و نیز استفاده یا عدم استفاده از کتابخانه قبل از ورود به دانشگاه پرداخته است. نمونه پژوهش شامل 285 نفر از دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی بود که از 278 پاسخ دهنده به ترتیب 22.7 و 77.3 درصد را مردان و زنان و نیز 85.6 و 14.4 درصد را مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و 85.4 و 14.6 درصد را رشته های غیرکتابداری و کتابداری تشکیل داده اند. همچنین 82.2 درصد نمونه قبل از ورود به دانشگاه از کتابخانه استفاده می کرده اند و 17.8 نفر استفاده نمی کرده اند. ابزار مورد استفاده این پژوهش نسخه اصلاح شده ای از مقیاس اضطراب کتابخانه ای باستیک شامل 37 گزاره بود و برای تجزیه و تحلی داده ها از جدودل توزیع فراوانی و آزمون تی مستقل استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد میانگین کلی اضطراب در نمونه مورد پژوهش 2.93 است. همچنین به ترتیب حدود 6.5، 26.3، 40.6، 20.8 و 5.8 درصد نمونه بدون اضطراب، دارای اضطراب خفیف، اضطراب متوسط، اضطراب بالا و اضطراب شدید بودند. نتایج حاصل از آزمون تی مستقل نشان داد میانگین اضطراب کتابخانه ای در زنان و مردان و نیز افرادی که قبل از ورود به دانشگاه از کتابخانه استفاده می کرده اند و آنهایی که استفاده نمی کرده اند، اختلاف معناداری نداشت، اما میانگین اضطراب کتابخانه ای به صورت معناداری در دانشجویان رشته کتابداری نسبت به غیرکتابداری (P<0.05) و دانشجویان ارشد نسبت به کارشناسی بالاتر بود (P<0.05). به علاوه این معناداری تنها مربوط به عوامل پذیرا بودن کارکنان و اعتماد کتابخانه ای بود و در مورد سایر عوامل مؤثر بر اضطراب کتابخانه ای اختلاف معناداری گزارش نشد.
پژوهشگران	عبدالرسول جوکار (نفر اول)، آمنه سادات طاهریان (نفر دوم)