مشخصات پژوهش

عنوان	جایگاه مفاهیم تربیتی فردی و اجتماعی در داستان های کوتاه علی حجازی با تکیه بر کتاب «النعاس و أمیر العواصف»
نوع پژوهش	مقالات در نشریات
کلیدواژه‌ها	ثبت نشده‌است!
چکیده	یکی از گونه های ادبی که تأثیر به سزایی در شکل گیری شخصیت کودک دارد، ادبیات کودک است. نویسندگان گاه در آثار ادبی خود برای انتقال مفاهیم و موضوعات دچار جانبداری و تعصب می شوند، در این میان لبنان کشوری با ادیان و مذاهب مختلف، زادگاه داستان نویسان متعددی از ادیان و اقوام و مذاهب گوناگون است؛ اما آنچه به عنوان فرضی? این پژوهش مطرح است این است که علی حجازی با استفاده از داستان های کوتاه بدون هیچ گونه جانبداری تأثیر مهمی در انتقال مفاهیم تربیتی و اخلاقی فردی و اجتماعی به کودکان دارد. بر پای? این فرضیه این سؤال مطرح می شود که مهم ترین مفاهیم تربیتی و اخلاقی فردی و اجتماعی بکار رفته در داستان های کوتاه علی حجازی چیست؟ و از چه روش و ابزاری برای انتقال آن بهره می گیرد؟ نگارندگان در این پژوهش بر آن هستند تا با استفاده از شیو? توصیفی – تحلیلی و دیدگاه های صاحب نظران علوم تربیتی، مهم ترین مفاهیم تربیتی فردی و اجتماعی داستان های کوتاه کتاب «النعاس و أمیر العواصف» اثر کودکانه نویس لبنانی علی حجازی مورد بررسی قرار دهند. در پایان این نتیجه گرفته می شود که این کودکانه نویس لبنانی ضمن رعایت زیبایی های هنری در قالبی خاص و بدون هیچ گونه جانبداری، مهم ترین مفاهیم تربیتی را به کودکان منتقل می کند: 1. مفاهیم تربیتی فردی: دوراندیشی و اجتناب از سستی، توانمندسازی و تقویت روحی? شجاعت، تقویت روحی? وفاداری؛ 2. مفاهیم تربیتی اجتماعی: احترام به حقوق دیگران و تقویت روحی? پوزش طلبی، اجتناب از تکبر و غرور، قدردانی و تشکر از دیگران، انجام کار گروهی، تقویت حس وطن دوستی و توجه به زمین، اجتناب از ظلم و ستم. نویسنده برای انتقال این مفاهیم از روش ایجادی و اصلاحی بهره می گیرد. از ابزارهایی که نویسنده از آن کمک گرفته است استفاده از اساطیر، تمثیل، پرسش و پاسخ، استدلال و برهان، الگوسازی، عبرت گیری، زمینه سازی، تشویق، رموز و ضرب المثل در انتقال مفاهیم تربیتی است.
پژوهشگران	حسین مهتدی (نفر اول)، عبدالحسین فقهی (نفر دوم)