مشخصات پژوهش

خانه /اثربخشی بازی جدی ذهن پیروز ...
عنوان اثربخشی بازی جدی ذهن پیروز مبتنی بر مدل شناختی -رفتاری بر خودکارآمدی اجتماعی کودکان اضطرابی
نوع پژوهش مقالات در نشریات
کلیدواژه‌ها اضطراب بازی های جدی خودکارآمدی اجتماعی درمان شناختی-رفتاری
چکیده مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی جدی ذهن پیروز مبتنی بر مدل شناختی-رفتاری بر خودکارآمدی اجتماعی کودکان اضطرابی انجام شد. روش پژوهش، آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و دوره پیگیری 3 ماهه با گروه پلاسیبو بود. جامعه آماری، کلیه دانش آموزان 8 ساله (مقطع دوم دبستان) مبتلا به اختلالات اضطرابی شهر بوشهر بود. به روش نمونه گیری احتمالی، 32 نفر از دانش آموزان انتخاب و در گروه آزمایشی و گروه پلاسیبو (16 نفر گروه آزمایش و 16 نفر گروه پلاسیبو) به صورت تصادفی جایگزین شدند. دانش آموزان گروه آزمایشی هشت جلسه بازی جدی ذهن پیروز را به صورت هفته ای یک بار و گروه پلاسیبو هشت جلسه بازی های موبایلی عادی را یک بار در هفته بازی کردند. مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری پرسشنامه خودکارآمدی اجتماعی (CSPI) مورد ارزیابی قرار گرفت. داده ها به شیوه تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر با استفاده از نرمافزار آماری SPSS 23 تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد درمان با بازی جدی ذهن پیروز بر خودکارآمدی اجتماعی تاثیر معناداری داشته است (05/0> .(pبازیهای کاربردی به ویژه بازی های جدی مبتنی بر شواهد و نظریه مانند بازی جدی ذهن پیروز می تواند به عنوان یک مداخله موثر و یا ابزار کمکدرمانگر بر بهبود خودکارآمدی در کودکان اضطرابی مورد استفاده قرار گیرد.
پژوهشگران نزهت الزمان مرادی (نفر اول)، فریده السادات حسینی (نفر دوم)، یوسف دهقانی (نفر سوم)، جواد راستی (نفر چهارم)